蘇教版二年級語文下冊第一單元集體備課教案和全冊分析
2、正確、流利地朗讀詞串，激發學生對體育的熱愛。教 法聽、讀、寫、背課型
新授
教學具教學掛圖、詞卡、錄音機
程
序
教 學 過 程
調整設計
教 師 活 動
學 生 活 動學習識字2觀察圖畫圖文結合，學詞語練習說話朗讀詞串，積累詞匯教學生字指導寫字
第一課時
一、 導入1、（出示獲獎運動員手拿鮮花致意圖）并放國歌。同學們，這幅圖畫了什么？2、是的，運動員在國際大賽上為國爭光，那么你們了解哪些體育項目呢？今天，我們來學識字2（板書課題）二、 圖文結合，學詞語1、（出示掛圖）看一看，圖上的運動員在進行什么運動項目呢？你能向同學們介紹一下你熟悉的其中一項體育項目嗎？2、根據學生的回答，教師相機在掛圖旁貼上相應的詞卡。籃球（1）讀準生字的字音，“籃”是邊音。（2）介紹一點相關的籃球知識。足球（1）讀準“足”的聲母，是平舌音（2）愛踢足球嗎？知道XX年，我國男子足球對實現了什么夢想呢？排球（2）你了解些有關排球的知識。競走（1）讀準生字的字音，“競”是后鼻音，“走”是平舌音。（2）什么是“競走”呢？“競”表示比賽的意思，那么“競走”就是什么？（3）簡單介紹一點有關競走的小知識。 跳高、跳遠 （1）讀準生字的字音，齊讀詞語。（2）“高”的反義詞是什么？“遠”的呢？它們都是速度為主，是徑賽。鐵餅、鉛球、標槍 （1）自讀詞語，把生字字音讀準，尤其是“餅”、“槍”都是后鼻音。（2）這三種是田賽項目，是以力為主的體育項目，屬于田賽。游泳、射擊、登山 你了解這幾種體育項目嗎？
第二課時
一、朗讀詞串，積累詞匯1、打開書，讀一讀這些詞串，把字音讀準。 2、歸類朗讀詞串。二、教學生字1、今天，我們學習4個生字，還要學習它們的偏旁。2、“競”：是立字頭，怎樣記住“競”呢？你能用它擴詞嗎？“跳”：是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有關呢？“遠”：是走之兒，分三筆寫成。“泳”：跟水有關，想一想，還有什么三點水旁的字？注意右邊“永”的筆順。 3、學生描紅。三、指導寫字1、怎樣才能把4個生字寫美觀呢？仔細觀察一下，來告訴老師和同學們。2、學生回答，老師補充。3、老師范寫，學生仿影，臨寫，放錄音。xk 4、展示優秀作業。學生回答四 人小組相互說一說，再一塊兒讀一讀。指名讀、齊讀。指名讀，開火車讀，齊讀。齊讀。齊讀詞語兩遍。生自讀自己再輕聲地讀一讀，誰想讀給大家聽生回答。指名讀齊讀。同桌互讀 、開火車讀、 齊讀。認讀。讀準生字詞的讀音。 指名讀、開火車讀齊讀 說說你是怎樣記住這些字的。“足、走”的最后一 筆捺，要寫得舒展；“競”的“立”字頭要寫得扁些， 第五筆的橫要寫得長些。學生在練習本上臨寫生字