小學(xué)語文二年級下冊全冊教案及教學(xué)計(jì)劃3
2.學(xué)生自己思考，猜到的用紙條寫上，不要告訴別人。
3.說說你猜的是什么。
4.說說你為什么這樣猜。
如：電池手電筒電線電腦電冰箱……
籃球足球皮球排球……
火把火炬火柴……
完成寫字練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
語文樂園五
密封——蜂蜜 奶牛——牛奶
金黃——黃金 銀白——白銀
上海——海上 故事——事故
雪白——白雪 心中——中心
著名——名著
課 題
語文樂園五
教 時(shí)
五11 58
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
1、讓學(xué)生在朗讀中感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)未來的理想各愿望去努力奮斗。
2、讓學(xué)生感受家庭溫暖，并愿意和大家一起分享自己的幸福。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn)
讓學(xué)生在朗讀中感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福。
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動(dòng)
（一）閱讀欣賞。
（二）語文生活。
語文生活講的是同學(xué)們都有一個(gè)溫暖的家，每天都能感受到親人的關(guān)心和疼愛，教師要積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活向同學(xué)們介紹自己的家庭，講一講親人對自己的關(guān)心和疼愛，讓大家都來分享自己的幸福。
你想對你的爸爸媽媽說些什么？
總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？
1.欣賞配樂詩、畫。
2.學(xué)生輕聲跟著誦讀。
3.學(xué)生借助拼音自己朗誦。
4.想想這首詩和題目有什么關(guān)系？
5.再次欣賞配樂詩。
6.學(xué)生誦讀，教師配樂。
創(chuàng)設(shè)情景一：有一天，放學(xué)回家時(shí)突然下起了好大的雨。同學(xué)們都沒帶傘，這時(shí)候……
創(chuàng)設(shè)情景二：天氣好熱，停電了，是誰在給我用扇子帶來涼爽？
創(chuàng)設(shè)情景三：感冒了，是誰急匆匆地把我送去醫(yī)院？
……
自由回答。
板書設(shè)計(jì)
你想對爸爸媽媽說些什么？
同學(xué)們都有一個(gè)溫暖的家，每天都能感受到親人的關(guān)心和疼愛，教師要積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活向同學(xué)們介紹自己的家庭，講一講親人對自己的關(guān)心和疼愛，讓大家都來分享自己的幸福。
課 題
21、我們的夏天
教 時(shí)
六1 59
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
知識目標(biāo)：了解詩歌的意思，體會夏天的美好
能力目標(biāo)：朗讀課文，背誦課文
德育目標(biāo)：體會夏天的美好。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn)
朗讀課文，背誦課文。
通過朗讀，了解詩歌的意思，體會夏天的美好。
教 學(xué) 過 程
教 師 活 動(dòng)
一、談話導(dǎo)入
1、請學(xué)生談?wù)勛约簩ο奶斓挠∠?br>2、老師說：夏天不僅像同學(xué)們說的是火熱的，它還是喧鬧的，快樂的，我們的。
3、板書課題：我們的夏天。
二、初讀詩歌
三、深入領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
（1）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
（2）分組選學(xué)第三、四小節(jié)。
（3）發(fā)散思維。
2、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)。
（1）指名分別讀第一、五小節(jié)。
（2）理解第五小節(jié)的意思。思考：為什么說夏天同歌聲、友誼、探索、我們在一起？
3、有感情地朗讀詩歌。
老師引讀第一小節(jié)，第二至第四小節(jié)分組讀，齊讀第五小節(jié)。
四、總結(jié)全文
夏天是火熱的，夏天是喧鬧的，夏天是快樂的。總之，我們的夏天是美好的。
談自己對夏天的印象
齊讀：我們的夏天
1、請學(xué)生自己輕聲讀詩歌，注意讀準(zhǔn)生字字音。