小學語文二年級下冊全冊教案及教學計劃3
有感情地朗讀第四段。
4、生讀司，并說說第個詞語的意思。
二、
學生認讀。
運用多種識字方法，識記字形。
“假”左右結構，共十畫。
“雀”不要多寫一撇。
學生進行書寫練習。
并同桌互相評價。
每個生字寫兩遍。
三、
假（ ）（ ）（ ）
柜（ ）（ ）（ ）
板書設計
23、海邊男孩
假貝殼整
潔凈雀柜
課 題
24磁浮列車
教 時
六7 67
學 習
目 標
知識目標： 了解磁浮列車的外型特點和原理
能力目標： 朗讀課文
德育目標： 感覺科學技術的迅猛發展
學 習
重 點
了解磁浮列車的外型特點和原理，從中感受到科學技術的迅猛發展。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、導入新課
1 、老師邊展示圖片資料邊說：在中國科技館展覽大廳里，有一個新奇的列車模型。它有一個好聽的名字叫：磁浮列車。
2 、板書課題。
二、初步接觸課文
1 、認識生字。
（ 1 ）老師出示生字卡片，指名借助拼音認讀。
（ 2 ）重點提醒。
2 、讀通課文。
三、理解課文內容
1 、學習第一自然段。
2 、理解不懂的詞語。
（ 1 ）老師：看到的、聽到的，不如自己親身去體驗，一起讀讀第二自然段，看看“我”的感受是什么？ （ 2 ）理解不懂的詞語。
（ 3 ）出示句子。
我情不自禁地說：“磁浮列車可真神�。 �
四、總結全文
磁浮列車充分表現出我國科學技術的迅猛發展，讓我們努力學習科技知識，為祖國的更加富強貢獻出一份力量。
3 、請參觀過的同學談談自己眼中的磁浮列車。
自主識字。
（ 1 ）學生自讀第一自然段，思考：“我”看到了什么？從爸爸和講解員的介紹中知道了什么？
（ 2 ）出示磁浮列車的圖片，感覺外型特點。
（ 3 ）從爸爸和講解員的介紹中知道了什么？
（ 4 ）師生交流查找的有關磁浮列車的資料。
理解“情不自禁”的意思。
板書設計
樣子 怪
24磁浮列車 特點 快
體驗 舒適
課 題
24磁浮列車
教 時
六8 68
學 習
目 標
知識目標： 學會本課生字和新詞
能力目標： 正確、規范地書寫生字
德育目標： 培養學生的識字、寫字能力
學 習
重 點
正確、規范地書寫生字
學會本課生字和新詞
教 學 過 程
教 師 活 動
一、檢查復習
二、識字、寫字教學
參：上面是“厶”，中間是“大”，下面是“彡”。
觀：左右結構�！坝帧奔印耙姟焙掀饋砭褪恰坝^”。
新：左右結構�！敖铩弊筮吋印坝H”，就是“新”。
設：左右結構�！皼]”把左邊的“氵”換成“讠”就是“設”。
極：左右結構。與“級”音同形似，
注意區別。
躁：左右結構。左窄右寬，注意右邊三個“口”的位置。
環：左右結構。左邊是“王”，不是“土”，與“壞”要相區別。
總結：本節課你有哪些收獲？
1 、指名朗讀課文
2 、出示生字、新詞卡片，指名認讀，并說說詞語的意思。