小學語文二年級下冊全冊教案及教學計劃3
2、“冠”“舒”的寫法。
教 學 過 程
教 師 活 動
一 導入新課
1、板書：成功
你覺得怎樣才能獲得成功？
3、讓我們走進課文跟隨三匹小馬駒來感受成功的含義。
二 初步接觸課文
1、讀準字音。
2、讀通課文。
a、圍繞簡單詞語的意思，師生共同解決。
b、歸納有簡直的問題，紅馬駒為什么能成功呢？白馬駒、黑馬駒為什么沒有成為賽跑的冠軍？
三 理解課文內容
1、問題一：白馬駒為什么沒有成為賽跑的冠軍？
2、問題二：黑馬駒為什么沒有成為賽馬冠軍？
3、問題三：紅馬駒為什么能成功？
只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，每天堅持鍛煉。
（3）紅馬駒在運動會上的表現是怎樣的？
a、 為什么說紅馬駒像插上了翅膀一樣，奮力奔跑，像閃電，像疾風，？
b、 觀看多媒體課件。
（4）紅馬駒為什么能取得成功？
（四）發散思維
你現在想對白馬駒、黑馬駒、紅馬駒分別說些什么？
總結：本節課你有哪些收獲？
2、學生充分發表意見。
（1）出示生字卡片，要求讀準字音。
（2）可采用指名讀，同桌互讀的形式。
（3）重點提示：堅持、鍛煉、毫不猶豫。
（4）把這些生字送回到課文中。
（1）學生自己輕讀課文，要求讀準字音。
（2）同桌互讀檢查字音情況。
（3）標出課文的自然段。（四個）
（4）指名讀課文，提出不懂的問題。
（1）學生自讀第二自然段，思考問題。
（2）一旁觀看的綿羊說了什么？他的話是什么意思？
（3）白馬駒的 表現是什么？
（白馬駒害羞了，再也不敢和媽媽塞跑了。）
（1）學生自讀第三自然段，說說你讀懂了哪些內容。
（2）說說黑馬駒為什么不再鍛煉了？（黑馬駒驕傲了。）
（1）分組讀第四自然段，說說紅馬駒是怎樣鍛煉的？在運動會上有什么樣的表現？
（2）出示句子理解句意。
（在運動會上，紅馬駒像插上了翅膀一樣，奮力奔跑，像閃電，像疾風，超過了一個又一個對手，終于奪得了金牌。）
（紅馬駒跑得特別快。）
看課件回答。
1、分組討論。
2、集中匯報。
板書設計
25、成功的路
白馬駒：膽怯
黑馬駒：驕傲
紅馬駒：毫不松懈
成功的路
堅持鍛煉
課 題
25、成功的路
教 時
七2 73
學 習
目 標
1、學會本課生字和新詞。
2、正確、規范地書寫生字。
3、指導背誦最后一個自然段。
學 習
重 點
1、學會本課生字和新詞。
2、正確、規范地書寫生字。
教 學 過 程
教 師 活 動
（一）檢查復習
（二）指導背誦最后一個自然段
（三）自主識字
1、采取多種形式識記字形。
2、交流匯報。
3、教師重點指導以下幾個生字的書寫：
冠 害 垮
4、教師在田字格中范寫生字，3、教師重點指導以下幾個生字的書寫：
冠 害 垮
4、教師在田字格中范寫生字，學生觀察。
（五）作業設計
1、寫出下列詞的反義詞。
失敗（ ） 贏（ ）
2、朗讀課文。
總結：本節課你有哪些收獲？
1、指名分段讀課文。
2、說說學習了這篇課文，你懂得了什么？
1、讀最后一個自然段，數數有幾句話。
2、每句話主要講什么內容？
3、學生試背。同桌互背。
4、指名背誦。
使 旁 羞 夸 將 棒 插 奪
學生觀察。
學生練習書寫，教師巡視指導。