小學語文二年級下冊全冊教案及教學計劃3
2、出示生字卡片，檢查生字讀音情況。
①指名讀第二小節，思考：你讀懂了什么？②提出不懂的問題。③學生思考問答。④指導讀出語氣。
①讀選學部分，說說讀懂了什么內容。②提出不懂的問題。③組內討論，解決不了的問題班內一起討論。④有語氣讀選學部分。
①夏天你最喜歡哪些活動？鼓勵學生充分表達。②把你最喜歡的活動動簡單畫一畫。③全班交流。
學生自由回答。
齊讀第五小節。
板書設計
21、我們的夏天
野餐 釣魚
為熱 喧鬧 爬樹 追蝶 歌聲
友誼 探索
樹蔭下唱歌
詩歌各句的含義之間，常有較大的跳躍，把其中的空白填補出來�；蛘邞{借想象加以連接，從而對整首詩有一個完整的理解。這樣效果較好。
課 題
21、我們的夏天
教 時
六2 60
學 習
目 標
知識目標：學會本課生字
能力目標：正確、規范地書寫生字
德育目標：培養學生的識字能力
學 習
重 點
學會本課生字。正確、規范地書寫生字
教 學 過 程
教 師 活 動
一、檢查復習
1、師生配合朗讀詩歌。
2、背誦詩歌。
二、學習生字
3、全班交流匯報。
三、 擴詞練習
總結：本節課你有哪些收獲？
（1）同桌互相背誦。
（2）指名背誦。
1、出示生字、新詞卡片，指名認讀。
火熱喧鬧野餐神奇友誼活蹦亂跳
2、學生用自己喜歡的識字方法識記字形。
夏：上下結構。與“復”字相近，注意區別。
鬧：半包圍結構。“門”里面是“市”。
爬：半包圍結構。注意“爪”的最后一筆要長些。
追：半包圍結構。“辶”旁。
捉：左右結構�！白恪弊筮吋印稗小�，就是“捉”。
偷：左右結構。“偷”的動物是由人發出的，所以左邊為“亻”。
彩：左右結構�！安伞奔印搬辍�。
神：左右結構。注意不要把“礻”寫成“衤”。
4、學生書寫字頭，老師行間巡視指導。
夏：夏天立夏夏季
鬧：熱鬧鬧鐘鬧市
追：追求追趕追憶
……
板書設計
21、我們的夏天
夏：夏天立夏夏季
鬧：熱鬧鬧鐘鬧市
追：追求追趕追憶
……
在寫字教學中，讓學生獨立觀察田字格中生字。說說寫這些字時，你想提醒大家什么？這樣做，符合了學生好勝的心理，充分調動了學習的積極性。
課 題
22、月亮毯
教 時
六3 62
學 習
目 標
知識目標：理解課文內容，知道“月亮毯”是什么樣子的和丁丁為什么喜歡這塊毯子
能力目標：有感情地朗讀課文
德育目標：體會中埃小朋友的友誼。
學 習
重 點
理解課文內容，知道“月亮毯”是什么樣子的和為什么喜歡這塊毯子。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、激疑引趣
1、板書課題，月亮毯
3、讓我們帶著這些問題，一起來學習課文。
二、初步接觸課文
三、學習課文內容
1、學習第二自然段。
（1）自讀第二自然段。
（2）出示幻燈片：
（3）老師讀這段話，學生想像畫畫。說說自己的感受。
2、學習第三自然段。
（1）指名讀第三自然段，說說這段主要寫什么。
3、學習第四自然段。