小學語文二年級下冊全冊教案及教學計劃3
二、合作探究。
1、初讀課文，感知內(nèi)容。
自主讀書。
小組學習。
教師出示字詞卡片。
再讀課文，提出不懂的問題。
2、細讀感悟。（第一自然段）
默讀第一自然段，畫出描寫男孩子的句子，說說自己體會到了什么？
匯報：在學生過程中，教師引導(dǎo)學生抓住重點詞語，聯(lián)系上下文去談。
提問：“他一個勁地讓我挑選”想想他是怎么說的？
3、用相同的方法自學感悟2—4段。
4、前兩個自然段中有兩個句子。
我一邊聽，一邊掏錢買了好幾個好看的貝殼。
我一邊直，一邊欣賞著買來的貝殼。
5、通讀全文。
三、練習。
讀字
讀文。
四、 全課總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？
一、齊讀課題。
二、
自主讀書：用自己喜歡的方式讀書（可以自己讀也可以和小伙伴讀）。有不認識的字請拼音朋友幫助你。讀完課文把生字畫下來，再讀一讀。
小組同學在一起讀生字卡片，互相幫助讀準字音。
學生認讀生字。
讀文后提出不懂的問題。
2、
學生默讀第一自然段，畫出描寫男孩的句子。想想自己體會到了什么？
匯報：“金黃色的沙灘上……貝殼”……
聯(lián)系上下文：“他告訴我，這些……買書，可以看出男孩是一個麻利，勤勞懂事的孩子。
…………
學生匯報。朗讀第一輪。
生自由選擇一個自然段自學，畫出描寫男孩的句子，抓住重點詞加以體會。
學生讀一讀，體會“一邊……一邊”的用法，然后照樣子說句子。
三、
讀字，組詞。
選字組詞說話。
讀自己喜歡的自然段。
板書設(shè)計
23海邊男孩
撿貝殼
賣貝殼 誠實、熱情
送貝殼
課 題
23海邊男孩
教 時
六5 65
學 習
目 標
1、朗讀課文，進一步理解課文內(nèi)容，知道海邊男孩有一顆美好的心靈。
2、學會本課生字和新詞，結(jié)合“詞語庫”自主積累詞語。
3、正確，規(guī)范地書寫生字。
學 習
重 點
正確書寫“假、柜、雀”三個字。
教 學 過 程
教 師 活 動
一、檢查復(fù)習。
1、上節(jié)課我們學習了23課《海邊男孩》誰能說說你喜歡這個男孩嗎？為什么？
2、你喜歡這篇課文嗎？選擇你喜歡的段落讀給同桌聽，互相評一評。
3、說一說：“我”為什么一直珍藏關(guān)這個貝殼？
指名讀出語氣，體會貝殼的漂亮。
談體會：海邊男孩把自己最喜歡的貝殼送給“我”，從中體會出什么？
解決以上三個問題。
再讀第四段。
4、出示詞語卡片。
拾掇 欣賞 為難 珍藏 氣喘吁吁
二、自主識字。
老師出示生字卡片。
分組學習。
交流匯報。
教師師相機指導(dǎo)：“假”的右上部分不能寫能“役”的右半部分，“顯”的上邊是扁日，不要寫成“目”，“柜”右邊的筆順是：橫、橫折、橫、豎折。
指導(dǎo)書寫。
整：上面的“敕”要寫得扁一些，下面“正”字。
三、練習。
擴詞：假柜
讀文。
五、 總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？
一、
1、生回憶課文內(nèi)容，并舉手說說自己為什么喜歡海邊男孩。
2、學生選擇自己喜歡的段落與同桌互讀，互評。
3、指名讀第四段。
出示描寫貝殼的話，說說從哪看出貝殼漂亮。
哇！好漂亮的貝殼！整個貝殼潔凈光滑，鈀彩艷麗，紋理就像孔雀的尾巴。顯然它是這個男孩自己最喜愛的貝殼。
生談體會：海邊男孩有一顆美好的心靈。
小組討論得出：不但喜歡這個美麗的貝殼，更喜歡有美好心靈的男孩兒。