二年級語文下冊三單元教案
9、日月潭教學目的:
1、學會本課生字和由生字組成的新詞。
2、理解課文內容,知道日月潭的地理位置和名稱來歷,通過訓練,能用自己的語言進行描述。
3、練習默讀和有感情地朗讀課文,培養自學能力。
4、欣賞日月潭的秀麗風光,激發學生對祖國寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。
教學重點:
日月潭的位置、名字的由來和它的秀麗風光是本課的重點。
教學難點:
針對本課重點進行有計劃、有步驟地聽、說、讀、寫能力的訓練。
教學準備:
多媒體教學課件(包括日月潭清晨、中午、下雨時的風光圖片和各種訓練題的字片,適合朗讀的輕柔音樂)。
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一、情景導入
1、(出示課件)小朋友,看了這幅圖,你最想用哪個成語來形容?
2、這個美麗的地方叫日月潭。(出示課題)
3、讀課題,簡介日月潭。
二、整體感知
1、過渡,今天,我們就走進日月潭,細細地瀏覽一番。等會兒,老師還要請大家當小導游呢!
要求:(1)朗讀課文,讀準生字并記住它。
(2)你覺得寫最美的地方,請多讀幾遍。
2、檢查生字(課件),先讀生字再邊成詞,并理解“附近”的意思。
三、入境悟情
1、現在你們是小導游,假如一個外國游客想去日月潭旅游,有幾個問題想問,你們有信心回答嗎?
(1)日月潭在哪里?
(2)日月潭的名字是怎么來的?
2、先讀課文,完成填空。再做小導游介紹。
3、指名填空(課件出示)。
4、現在請一位小朋友來做導游,老師做外國的游客。誰想做小導游?
師:hello 中國小朋友,你好!
生:hello 阿姨,您好!
師:你能給我介紹一下日月潭嗎?
生:能。(然后介紹填空內容)
師:謝謝你,介紹得真好,現在我更想去日月潭了,歡迎嗎?
生:熱烈歡迎您來日月潭觀光,祝您玩得愉快!
5、朋友,日月潭正是你們所介紹那樣嗎?看(出示課件)。
6、師介紹:這就是光華島,一座小小的山,卻長滿樹,綠綠的,就像是水中的一顆綠珠,把湖水分成兩半。我們看著圖一起來介紹。
7、生介紹。
8、小結:大自然真是太神奇了,山中有水,水中有山,真是“青山擁碧水,明潭抱綠珠。”
第二課時
一、情景動畫,游覽美麗的日月潭
二、細讀品味
過渡:日月潭不光神奇,她還是個愛美的小姑娘,在不同的時間,不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達出來?