二年級語文下冊三單元教案
(1)教師出示生字卡片,讓學生讀一讀:(指名讀,男女生賽讀、開火車讀)
幕、臨、街、閃、奪、勾、噴、府、紫、禁、束
在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時提醒。(最好讓學生發現問題,培養聽的能力)
(2)看電腦畫面,讀詞語:
夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息
①學生自己練習讀,如果有問題及時請教。
②指名小組讀,比一比誰讀的正確,開展組際競賽。
(3) 說說你怎樣記住這些生字的字形:(先讓學生說說哪些字記不住,教師在黑板上板書,然后師生交流記憶的方法。)
幕:上下結構的字,上邊是一個“莫”,下面是“巾”形近字有:慕、墓
府:這是一個形聲字,外形內聲,里面是“付”
奪:上下結構,注意與“奇”區分。
紫:.注意與“緊”區分。
街:左中右結構,中間是“土”字和“土字旁”
4、再讀課文,初步了解課文內容:
(1)自由讀課文,標出自然段序號,然后打手勢告訴老師。
(2)指名分段讀,聽一聽誰讀的正確、流利,結合學生讀書情況,進行評價。
三、練習鞏固:
1、做游戲:教師把生字寫在小星星的背面,然后把星星貼在黑板上,以小組為單位到前面摘,摘下后,看清生字并帶領同學們讀一讀。而后結合生字提出問題;讓同學回答,達到記憶的目的。
如:這個字的偏旁是什么?
這個字可以組成什么詞語?
它有哪些形近字?請你給大家介紹介紹。
這個游戲以小組為單位,小組之間進行比賽,并引導學生從不同方面進行評價,展示學習成果。
2、教師指導學生書寫生字:
讓學生打開語文書看課后的第二題,觀察每個生字的占格情況。
讓學生說說這些字的占格情況。
在書中練習描寫。師走下去巡視,及時幫助那些書寫有困難的學生。
進行展示,進行表揚,指出需要改進的地方。
四、布置作業:
1、抄寫難字。
2、提出問題。
3、結合課文內容找找學習資料。
第二課時
一、創設情境,變換角色。
請同學們聽一段老華僑的錄音:內容是說說七十年代的北京城夜景,當時,一到晚上,商店關門,街上沒有霓虹燈,道路很黑,街上的車輛也很少。然后老華僑聽說祖國改革開放后,變化很大,但是自己由于身體的原因,不能親自回來看看,他特別想知道現在的北京是什么樣的呢?(這段錄音教師可以模仿這位老華僑,讓學生有切實的感受。)
教師:誰愿意當講解員給老華僑介紹介紹?(調動學生學習的積極性)學生變換角色——講解員。
1、介紹的內容是:《北京亮起來了》。并進行板書。