二年級語文下冊三單元教案
(2)運用自己發現的規律,再讀這些字,讀準字音,認清字形。教師有針對性地指導,比如,“窄、惡、善、內”等字的讀音。
(3)可分男女或同桌之間進行對比讀。
(4)去掉兩個中間的破折號,看看有什么發現。學生發現規律后,再兩字連詞語,熟記反義詞語“寬窄、貴賤、善惡、強弱、勝敗、內外”,并適當運用。
(5)啟發學生用不同的方法識記九個生字。
2、“我會填”是搭配詞語的練習,讓學生在運用中積累詞語。對詞語的意思,不必作過多的解釋。
(1)回憶所學課文,找出可以搭配的詞語。
明亮的(教室) 絢麗多彩的(廣告)
繁華的(城市) 川流不息的(汽車)
茂密的(枝葉) 風光秀麗的(公園)
(2)啟發學生說說還可以填什么詞語,大家認為正確后,再填在括號里。
(3)用線連接可以搭配的詞語。
明亮的 市場 絢麗多彩的 日月潭
繁華的 森林 川流不息的 舞臺
茂密的 燈光 風光秀麗的 行人
3、“我會讀”,目的是積累古詩詞,受到傳統文化的熏陶。
(1)學生借助拼音自讀詩歌。
(2)看插圖,感受草原一望無際、遼闊無邊的美景。
(3)學生自由朗讀,再通過教師范讀、個別讀、品讀等多種形式讀出感情,熟讀成誦。
(4)欣賞民歌《美麗的草原我的家》,進一步體會詩的意境。
第二課時
三、口語交際
1、激趣導入。
播放歌曲《誰不說俺家鄉好》。師:同學們,你的家鄉在哪里?你熱愛自己的家鄉嗎?愿不愿意把你的家鄉介紹給大家?今天咱們要開個小小的聯歡會,主題就是《夸夸我的家鄉》。
2、學生準備。
分小組準備節目(如歌舞、相聲、小品、現場作畫等)、家鄉風光圖片、特產及其他道具。
3、節目表演。
學生依次表演節目。主持人現場采訪“觀眾”,評論表演情況。
4、拓展能力。
讀“寫一寫”一題中學習伙伴的話,引導學生用幾句話寫一寫家鄉的美麗景色或夸一夸家鄉有名的特產。
四、展示臺
1、激趣導入。
同學們,讓我們一起走進“歡樂40分”,這節課我們要進行的是詞語接龍游戲和節目表演。
2、制訂規則。
教師指導學生共同制訂游戲規則,每組推薦一名評委。
3、詞語接龍。
將學生分組,由組長組織進行詞語接龍比賽,并由評委計分。
4、節目表演。