二年級語文下冊三單元教案
學生利用課前收集到的家鄉過去和現在的照片、小故事及其他資料,進行節目表演,贊美家鄉,要突出家鄉的變化。評委予以點評,并計分。
5、活動總結。
評委和老師共同評定優勝組及優秀演員等。
第三課時
五、寬帶網
1、自學“寬帶網”,初步感知內容。
①自讀“寬帶網”上的內容。
②想一想兩段文字各講的是什么。
2、知識競賽。
①必答題:
a.我國有多少個民族?
b.我國有多少個直轄市和特別行政區?
c.我國有多少個省、自治區?
②搶答題:
a.你知道一些少數民族的生活習慣和服飾特點嗎?
b.我國有哪些民族?請說出它們的名稱。
c.請說出我國四個直轄市、兩個特別行政區的名稱。
d.請說出我國省、自治區的名稱。
③風險題:
限時從地圖上找出四個直轄市、兩個特別行政區、自己所在省或自治區。
④拓展題:
學生互相出類似的題目。
3、宣布結果。
教學后記:
學生的思維太窄,在說話練習中,往往是仿效前一個同學的句子去說,這就需教師去引導,向多個方面去練習說。
對于學生的指定話題進行口語交際的訓練我很困惑。平時感覺他們挺能言善辯的,可是一指定話題,就出現了無話可說的情況。往往是只能說一句或者幾句,大家都這樣,反而感覺還不錯,好像是在互相補充一樣。我還是缺乏引導的方法,所以也沒有枉自打擊這些學生的積極性。好在還有幾個伶牙俐齒的學生做引導,其他孩子也就自然的學習起來,說得越來越好了。看來示范作用很重要,我有時候是不是也應該多示范一下呢?不過適合的引導更為重要的。