《小動物過冬》課堂實錄
生：兩個字一樣的
師：這樣說話有什么好處？演一演，體會一下。推薦表演好的，師怎么說，生怎么演。
師：我吃飽了。我吃得飽飽的。
生：摸一下肚子 摸了幾下肚子
生：飽飽比飽吃得還要多
師：睡上一大覺，好好睡上一大覺。1生演得差不多
生：睡得很香，還打呼嚕了。
師：現在體會到這樣詞語的好處了嗎？一起讀，體會。
師：一大覺是多久？
生：一個冬天。
師：整整一個冬天，有100多天，像它這樣過冬的方式叫：冬眠（板書）
師：男生讀青蛙的話。
師：青蛙要鉆到泥土里冬眠。讀詞：鉆
師：小蜜蜂是怎么說的呢？
生讀
師：采的蜂蜜都藏起來。讀藏
師：圖，這就是巢。看看圖在看看字，巢就是什么？巢就是窩，鳥的窩就鳥巢，蜜蜂的窩就是蜂巢。再讀讀蜜蜂的話。
師：我早就采了很對蜜。有多早？
生：從春天一直采到冬天。
師：你怎么知道的？多讀課外書有很多只是。
師： 蜂巢里有很多蜜，足夠青蛙吃，夠：因為蜜蜂準備的早，儲備得多，才夠吃一個冬天，夠字右邊就是一個多字。讀蜜蜂的話。板書：采蜜、藏
師：像小蜜蜂這樣早就準備好東西，你想到一年級的哪篇課文？想到哪些詞語？（螞蟻和蟈蟈 有備無患、防患未然）
師：各有各的過冬方式，有問題還會和大家交流
分角色讀課文。師讀燕子，女生讀蜜蜂，男生讀青蛙。直接讀說的話。
師：經過大家的商量，小動物都找到自己過冬的方式。讀最后一節。讀詞：第二年 迅速瀏覽全文，還有哪些詞的意思和第二年一樣？
生：明年 來年
師：詞：明年 來年
師：一起認認三個詞。一篇課文里表達同一個意思用了三個不同的詞，讓課文變得生動不單調。
師：全班齊讀所有的詞。
師：認識了還要寫端正。讀：商量
師：看老師寫。商字一橫要寫長，橫畫長長在下方，同字框比橫窄，還有一個口字里邊藏。生寫習字冊。強調寫字姿勢。
師：量：橫畫很多，橫畫之間的距離怎樣？
生：距離相等。
師：橫畫的長短？
生：有變化。
師：上面的日寫得扁，生寫。
師：在大自然中，還有很多小動物有很多過冬的方式，回家看課外書查資料。下課。