鄉(xiāng)下孩子（第一教時(shí)）
（2）指名讀。師評(píng)價(jià)。
（3）師：鄉(xiāng)下孩子真能干，我們能不能一邊讀一邊演一演呢？
指名演，一起演。（真是一群可愛的小豬和讒嘴的貓咪呀！）
4、師：鄉(xiāng)下孩子無憂無慮、自由自在的生活真快樂，讓我們把詩歌的二、三兩小節(jié)連起來讀一讀，來分享他們的快樂。
配樂齊讀。
5、師：這么有趣的生活場景，能把它映在腦海里，常常地回味，那該多好啊！
自由背誦，指名背誦。
6、師：同學(xué)們來到了這么美的田野，還會(huì)做些什么呢？
生交流。
師：割了青草，采了野花，逮了螞蚱做什么呢？我們也來做做小詩人，學(xué)著課文說說看。（多媒體課件出示拓展說話句式）
四人小組交流，全班交流。
7、師：這群快樂的鄉(xiāng)下孩子，他們也曾是（引說：媽媽懷里歡唱的黃鸝），躺在媽媽的懷里會(huì)覺得怎么樣？也曾是（引說：爸爸背上盛開的野菊）
平時(shí)你的爸爸媽媽一定也給過你溫暖幸福的愛撫，當(dāng)時(shí)是什么樣的情境？你的心情如何？
沐浴在爸爸媽媽愛的陽光下，鄉(xiāng)下的孩子多么的幸福啊！
男女生分句朗讀詩歌第一小節(jié)。
8、師：鄉(xiāng)下孩子在溫暖的陽光下，廣闊的曠野里捉蝴蝶、吹草葉、挖野菜、逮小魚，在大自然的懷抱里生活著、成長著，是多么的快樂與幸福呀！
生齊讀詩歌第四小節(jié)。
9、師；讓我們一起讀一讀詩歌，把你的喜愛讀出來。老師給你們配上畫面和音樂，相信你們一定能讀好的。
配圖配樂朗讀詩歌。
（四）學(xué)寫生字
1、師：剛才我們一起感受了鄉(xiāng)下孩子的幸福生活，接下來我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)三個(gè)生字朋友。（出示“懷、壞、采”）你準(zhǔn)備怎樣來記這三個(gè)字呢？
分析字形，記憶字形。
2、指導(dǎo)書寫，描紅。
（五）作業(yè)
必做題：1、完成習(xí)字冊(cè)中以學(xué)過的字。
2、有感情地朗讀并嘗試背誦詩歌。
選做題：向自己的爸爸媽媽或爺爺奶奶了解鄉(xiāng)下的一些趣事。