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教學隨筆:讓朗讀走進生活

發(fā)布時間:2017-06-16

教學隨筆:讓朗讀走進生活

  孩子們的那些事

  開學伊始,我又收到來自孩子內(nèi)心深處的祝福。

  特別喜歡為我畫肖像,基本每次美術(shù)課后我都可以收到一張她送來的肖像畫。孩子的畫可能不會精心布局,也沒有流暢的線條。但是她送給我的畫卻是我在她心中最真實的形象,那上面彰顯著孩子天馬行空的想象,我相信她把她認為最美的色彩都用在了送給我的那幅畫上。平時、也給我送過畫,還給我送了一幅《雙駿圖》,是她自己畫的國畫,是兩匹駿馬馳騁的姿態(tài)。我發(fā)現(xiàn)孩子們很會畫畫,也很愛畫畫。而是最喜歡給我遞紙條的那一位,沒事的時候就會貼心地寫上:“老師,很長時間看不到你,我太想你了,都想哭了”,看到紙條我的眼圈紅了半天。今天,也悄悄給了我一張紙條,上面寫著:“老師,非常感謝你,幫助我取得了好成績”。看著孩子寫給我的紙條,我覺得他一定能理解老師的辛勞,我趕快把紙條收起來,好像就怕誰把它從我手中搶走似的,晚上我把紙條帶回家中珍藏。我對孩子們給我的祝福表示最真誠的謝意。無怪乎人們都說孩子是天使,真是這樣的。

  有時候我覺得很高興,自己能和這天底下最純潔的心靈在一起,伴著一群無憂無慮的小家伙,確實是一件很幸福的事。

  讓朗讀走進生活

  最近,學習新課文時,都會讓孩子品讀課文,在讀中感、在讀中悟。孩子們特別喜歡比賽誰讀得有感情。班上的、都特別喜歡來展示自己。最近我發(fā)現(xiàn),也著急起來試一試,而且孩子讀的還真不錯。我覺得孩子在課堂上的有感情朗讀,能培養(yǎng)孩子的語感,增強孩子對語文的喜愛。如果孩子在家里讀書的時候,也能有感情朗讀,養(yǎng)成好的朗讀習慣那就更好了。那如何培養(yǎng)孩子的朗讀能力呢?

  首先,朗讀要盡量用規(guī)范性的語言,吐字清晰,親切自然。孩子讀書時一定要使用普通話,做到不多字漏字錯字。

  其次,朗讀時要感情充沛,感染力強。同樣一篇文章,不同的人、有不同的生活經(jīng)歷,讀出來的感覺就不同。所以我們要培養(yǎng)孩子帶著自己的閱讀情感走進文章。

  再次,在朗讀時切忌漫不經(jīng)心。朗讀時要有節(jié)奏,七言古詩節(jié)奏可能是二二三、二二二一等等,一定要讀出停頓,讀出節(jié)奏。朗讀時語速、節(jié)奏掌握不好,過慢、拖沓,一字字頓著讀,或是過快,發(fā)音不到位,無停頓,混著讀,都是不可取的。

  最后,選擇適合孩子朗誦的材料。一些繞口令、幼兒詩、散文、故事和有節(jié)奏韻律感、朗朗上口的兒歌、童謠,配上簡單、色彩鮮明的圖畫,都可以作為孩子的朗誦材料。

  每個孩子都有朗誦的潛質(zhì),關鍵看您是否將它開發(fā)了出來。如果不信,您可以試試,每天為孩子朗誦20分鐘,也許,從中得到的收獲會使孩子享用一生。

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