大象版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第六單元飄呀飄,飄下來(lái)教案
也有玩具秒表。]
師:我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下秒表。
師:(將機(jī)械式和電子式秒表放在實(shí)物投影儀上)秒表分為兩種:機(jī)械式和電子式。由于電子式的秒表具有輕便
、好認(rèn)讀等優(yōu)點(diǎn),人們已經(jīng)比較少用機(jī)械式的了。(將兩種電子式秒表放在實(shí)物投影儀上)這是兩種電子式的秒
表。它們有什么不同?
生:一個(gè)中間有5個(gè)數(shù)字,一個(gè)中間有7個(gè)數(shù)字。
生:一個(gè)上面有2個(gè)“頭”,一個(gè)上面有3個(gè)“頭”。
師:你所說(shuō)的“頭”指的是秒表的按鍵。(教師邊說(shuō)邊在投影儀上演示)按左邊這個(gè)鍵,秒表開(kāi)始計(jì)時(shí);再按一
下左鍵,秒表停止計(jì)時(shí)了。現(xiàn)在的時(shí)間是多少呢?是0小時(shí)1分32秒92,簡(jiǎn)單地讀,就是1分32秒92。5個(gè)數(shù)字的秒
表也一樣操作,大家看,按一下左鍵開(kāi)始計(jì)時(shí),再按一下左鍵停止,多少時(shí)間?2分03秒,這種秒表不能顯示“秒
”后面的數(shù)字,沒(méi)有前一種秒表精確。怎樣讓數(shù)字回到0呢?按一下右鍵就行了。
生:(表現(xiàn)出極高的興趣)有意思!
師:我們用秒表來(lái)做一個(gè)游戲好嗎?
生:(齊)好!
師:游戲的題目叫“誰(shuí)的手最快”,就是連續(xù)按兩下左鍵,秒表上顯示的數(shù)字越小,就表明所用的時(shí)間越短,誰(shuí)
就是冠軍!現(xiàn)在派一名同學(xué)上來(lái)領(lǐng)秒表,開(kāi)始比賽。
(學(xué)生活動(dòng),時(shí)間大約5分鐘)
師:最快的是多少時(shí)間?
生:0秒36。
生:0秒29。
師:還有更快的嗎?
生:0秒18!
[反思:這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得自己處理得較好,通過(guò)一個(gè)小游戲,同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了秒表的使用方法,而且“
玩”得很開(kāi)心,達(dá)到了寓教于樂(lè)、“做中學(xué)”的效果。]
師:真不錯(cuò)!我們已經(jīng)會(huì)使用秒表了。下面我們?cè)倩氐介_(kāi)頭,用秒表來(lái)測(cè)量音樂(lè)的時(shí)間,每人測(cè)一遍,最后我再
告訴大家準(zhǔn)確的時(shí)間,看誰(shuí)測(cè)得最準(zhǔn)!注意把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。
(教師再放四遍音樂(lè),每個(gè)同學(xué)測(cè)量一次,并把測(cè)量到的數(shù)據(jù)記錄在表格中。時(shí)間大約5分鐘。)
師:每個(gè)人的測(cè)量數(shù)據(jù)是多少?
生:32秒16。
生:34秒91。
生:……
師:(教師將一個(gè)小組記錄的數(shù)據(jù)放在實(shí)物投影儀上)每個(gè)人測(cè)量的結(jié)果都不同,現(xiàn)在我要你們只匯報(bào)一個(gè)最準(zhǔn)
確的數(shù)據(jù),怎么辦?這時(shí)就要學(xué)會(huì)求“最后值”了。“最后值”就是最接近真實(shí)的數(shù)據(jù)。(板書(shū):最后值)
[反思:這個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)顯得有些生硬。教師直接把“最后值”的概念告訴給了學(xué)生,而為什么需要“最后值”,可
以讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)討論一下,了解求“最后值”的必要性。]
師:怎樣確定最后值呢?
生:算平均數(shù)。(板書(shū):平均數(shù))
師:會(huì)不會(huì)算平均數(shù)?
生:會(huì)!
師:還有沒(méi)有別的辦法?
生:……
師:除了求平均數(shù)外,還有兩種方法:1.取中間值。(板書(shū):中間值)就是不大不小,位于中間的那個(gè)數(shù)。比如
這個(gè)小組的中間值就是28秒43至33秒52之間。(板書(shū):28秒43~33秒52)2.如果有兩個(gè)同樣的數(shù)據(jù),那這個(gè)數(shù)據(jù)
也可以作為“最后值”。這個(gè)小組沒(méi)有,哪個(gè)小組測(cè)出了同樣的數(shù)據(jù)?
生:沒(méi)有。
師:那好,我們選擇一種方法,算一算本小組的“最后值”是多少。
生:(同學(xué)們開(kāi)始計(jì)算最后值)
師:請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下本組計(jì)算的結(jié)果。
生:(匯報(bào)結(jié)果)
師:這一段音樂(lè)的正確時(shí)間是30秒,我們計(jì)算的最后值與它的差別大不大?現(xiàn)在知道最后值的作用了吧。
生:知道了。
師:下面我們來(lái)做個(gè)練習(xí)。(顯示投影)“尺子可以幫助我們知道長(zhǎng)度。”請(qǐng)同學(xué)們照樣子說(shuō)話。