大象版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第六單元飄呀飄，飄下來(lái)教案
也有玩具秒表。]
師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下秒表。
師：（將機(jī)械式和電子式秒表放在實(shí)物投影儀上）秒表分為兩種：機(jī)械式和電子式。由于電子式的秒表具有輕便
、好認(rèn)讀等優(yōu)點(diǎn)，人們已經(jīng)比較少用機(jī)械式的了。（將兩種電子式秒表放在實(shí)物投影儀上）這是兩種電子式的秒
表。它們有什么不同？
生：一個(gè)中間有5個(gè)數(shù)字，一個(gè)中間有7個(gè)數(shù)字。
生：一個(gè)上面有2個(gè)“頭”，一個(gè)上面有3個(gè)“頭”。
師：你所說(shuō)的“頭”指的是秒表的按鍵。（教師邊說(shuō)邊在投影儀上演示）按左邊這個(gè)鍵，秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)；再按一
下左鍵，秒表停止計(jì)時(shí)了。現(xiàn)在的時(shí)間是多少呢？是0小時(shí)1分32秒92，簡(jiǎn)單地讀，就是1分32秒92。5個(gè)數(shù)字的秒
表也一樣操作，大家看，按一下左鍵開(kāi)始計(jì)時(shí)，再按一下左鍵停止，多少時(shí)間？2分03秒，這種秒表不能顯示“秒
”后面的數(shù)字，沒(méi)有前一種秒表精確。怎樣讓數(shù)字回到0呢？按一下右鍵就行了。
生：（表現(xiàn)出極高的興趣）有意思！
師：我們用秒表來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？
生：（齊）好！
師：游戲的題目叫“誰(shuí)的手最快”，就是連續(xù)按兩下左鍵，秒表上顯示的數(shù)字越小，就表明所用的時(shí)間越短，誰(shuí)
就是冠軍！現(xiàn)在派一名同學(xué)上來(lái)領(lǐng)秒表，開(kāi)始比賽。
（學(xué)生活動(dòng)，時(shí)間大約5分鐘）
師：最快的是多少時(shí)間？
生：0秒36。
生：0秒29。
師：還有更快的嗎？
生：0秒18！
[反思：這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得自己處理得較好，通過(guò)一個(gè)小游戲，同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了秒表的使用方法，而且“
玩”得很開(kāi)心，達(dá)到了寓教于樂(lè)、“做中學(xué)”的效果。]
師：真不錯(cuò)！我們已經(jīng)會(huì)使用秒表了。下面我們?cè)倩氐介_(kāi)頭，用秒表來(lái)測(cè)量音樂(lè)的時(shí)間，每人測(cè)一遍，最后我再
告訴大家準(zhǔn)確的時(shí)間，看誰(shuí)測(cè)得最準(zhǔn)！注意把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。
（教師再放四遍音樂(lè)，每個(gè)同學(xué)測(cè)量一次，并把測(cè)量到的數(shù)據(jù)記錄在表格中。時(shí)間大約5分鐘。）
師：每個(gè)人的測(cè)量數(shù)據(jù)是多少？
生：32秒16。
生：34秒91。
生：……
師：（教師將一個(gè)小組記錄的數(shù)據(jù)放在實(shí)物投影儀上）每個(gè)人測(cè)量的結(jié)果都不同，現(xiàn)在我要你們只匯報(bào)一個(gè)最準(zhǔn)
確的數(shù)據(jù)，怎么辦？這時(shí)就要學(xué)會(huì)求“最后值”了。“最后值”就是最接近真實(shí)的數(shù)據(jù)。（板書(shū)：最后值）
[反思：這個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)顯得有些生硬。教師直接把“最后值”的概念告訴給了學(xué)生，而為什么需要“最后值”，可
以讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)討論一下，了解求“最后值”的必要性。]
師：怎樣確定最后值呢？
生：算平均數(shù)。（板書(shū)：平均數(shù)）
師：會(huì)不會(huì)算平均數(shù)？
生：會(huì)！
師：還有沒(méi)有別的辦法？
生：……
師：除了求平均數(shù)外，還有兩種方法：1.取中間值。（板書(shū)：中間值）就是不大不小，位于中間的那個(gè)數(shù)。比如
這個(gè)小組的中間值就是28秒43至33秒52之間。（板書(shū)：28秒43～33秒52）2.如果有兩個(gè)同樣的數(shù)據(jù)，那這個(gè)數(shù)據(jù)
也可以作為“最后值”。這個(gè)小組沒(méi)有，哪個(gè)小組測(cè)出了同樣的數(shù)據(jù)？
生：沒(méi)有。
師：那好，我們選擇一種方法，算一算本小組的“最后值”是多少。
生：（同學(xué)們開(kāi)始計(jì)算最后值）
師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下本組計(jì)算的結(jié)果。
生：（匯報(bào)結(jié)果）
師：這一段音樂(lè)的正確時(shí)間是30秒，我們計(jì)算的最后值與它的差別大不大？現(xiàn)在知道最后值的作用了吧。
生：知道了。
師：下面我們來(lái)做個(gè)練習(xí)。（顯示投影）“尺子可以幫助我們知道長(zhǎng)度。”請(qǐng)同學(xué)們照樣子說(shuō)話。