五年級科學地震教學設計
（1）地震前地下水、動物、天氣都會出現異常現象。（課件展示）
（2）除了觀察地震前兆，還有先進的測震儀對地震進行預測。
（課件展示）公元132年東漢時期的科學家張衡發明了世界上第一臺預報地震的儀器――候風地動儀，比歐洲整整早了1700多年。
現在，人們預測地震的儀器越來越先進，日本發明制造的測震儀能在地震發生1分鐘前測出，但是1分鐘是何等的短暫！希望大家在以后的科學學習中能夠做有心人，爭取在不遠的將來，讓預測地震就像天氣預報那樣平常、準確。
②正確避震
既然地震的發生不可避免，當地震發生時我們該怎樣做呢?
學生匯報。
當地震發生時最重要的是要保持沉著、冷靜，然后再迅速的進行自救。
（四）拓展活動
進行避震演習，教給學生緊急避震常識。
板書設計：
地震
形成？
預測？
自救
教學反思
《地震》
一、教學目標
1、能夠收集有關地震的資料；能夠模擬地震的形成。
2、知道地震是地球內力作用的結果；了解地震的形成原因。
二、教學重難點
重點：了解地震的形成原因。
難點：知道地震是地球內力作用的結果。
三、教學準備
布置學生收集地震的有關資料。
四、教學過程
（一）導入新課
1、觀看“地震”的現場圖片。
2、提問：剛才你看到的是什么自然現象？
（二）探究新知
1、地震是怎樣形成的？
（1）談話：我們先來研究地震是怎樣形成的。你認為地震是怎樣形成的，說說你的想法（學生試答）。
（2）小組討論：地震是怎樣形成的？
（3）全班交流、小結
（4）出示課件：做實驗，用筷子模擬構造地震。
（5）總結地震形成的原因
2、當地震發生前，有什么前兆？
震前動物有預兆，大貓銜著小貓跑，牛羊螺馬不進圈。鳥雀驚飛不回巢，兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳，雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。
3、討論：如果遇到地震時,你該如何保護自己呢?
講述：當地震發生時，首選的是想辦法離開高樓大廈，到相對空曠的地方——逃生；第二，如果在房子里出不去，要拉掉電閘、關好煤氣以防起火，躲藏到衛生間或有一定支撐力的物體如桌子、床的下面——躲藏等等。
4、討論：我們在地震發生時如何自救？
講述：當地震發生時，有十幾秒的可以逃生的機會，如果你處在低樓層，確保自已能在 這十幾秒的時間里跑到空曠地，那么你就趕快跑吧，如果樓層太高，就可以躲在床下、桌子下等。一定不要慌，也不要放棄，耐心的等待營救人員的救助。
五、拓展活動
了解地震后形成的景觀
六、 布置作業
制作一期關于地震的《預防地震》的手抄報
五年級下冊《地震》
教學流程 素材說明
一、 導入新課
1、 欣賞圖片
2、 淺談對地震的了解
出示地震后的圖片
二、 探究新知
1、 交流搜集到的地震的資料