六年級科學下冊全冊教案3
4、學生分組制作。
5、把模型放到投影儀所射出的光中,轉動模型,讓光從四個不同的角度照射模型,請學生分別將橡皮泥球的影子畫在本子上。
(預設:學生會畫下許多不同的圖形,只有當光從模型的一個側面照射時,學生才會看到橡皮泥的影子構成了一個勺子形。)
6、思考:從橡皮泥球不同的投影中,你們看到了什么?從中又領悟到了什么?
7、在思考的基礎上,討論和交流:組成星座的星星離地球的遠近是否相同?從星空中不同的角度看星座,它們組成的形狀相同嗎?
8、匯報交流情況。
(1、天空中看起來大小差不多的星星其實離我們有遠有近。2、“北斗七星”的形狀是我們從地球這一個角度所看到的情況,如果從宇宙中不同的角度來看,它們的形狀會不相同。)
9、小結:星座是遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察,圖形不同。
三、認識星座
1、提問:假若你在夜晚迷了路,用什么方法來辨認方向呢?
2、學生思考回答。
(預設:北極星可以幫助大家在夜間辨認方向,但是北極星是一個不太亮的星星,利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找到它。)
3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標志是什么?
(大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。)
4、根據圖片進行討論,如何利用北斗七星找到北極星?
5、匯報討論結果。
(預設:把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長,在大約相當于這兩顆星距離的5倍處,有一顆比較亮的星,那就是北極星。北極星屬于小熊星座。)
6、家住得較近的同學可自愿組成觀星小組,制定觀星計劃:包括觀星時間、小組分工、安全考慮等。
四、鞏固拓展
我們還知道天空中有哪些星座?它們的形狀有何特征?有哪些動人的傳說故事?請同學們收集相關的資料,準備下節課開星空交流會。
板書設計:
6、在星空中(一)
一、星座:遠近不同、沒有聯系的恒星在天空中的視覺圖像
二、大熊星座的主要標志:北斗七星
7、在星空中(二)
【教學時間】第十三周上 【累計課時】23
【教學目標】
科學概念:
1、隨季節的變換,在天空中會出現不同的代表性星座,星座在天空中是運動變化的。
2、亮星構成的圖形是星座的主要標志。
過程與方法:
1、嘗試根據星座的特征觀察認識星座,并用圖畫做好相關的記錄。
2、制作活動觀星圖,并運用到實際的觀察中去。
情感態度與價值觀:
1、培養對天文方面的興趣,認識到較長時間內持續地觀察星座是必要的。
2、發展團結合作的意識。
【教學重點】根據星座的特征觀察認識星座。
【教學難點】制作活動觀星圖,并運用到實際的觀察中去。
【教學準備】
教師準備:課件以及相關資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置
學生準備:活動星圖、硬紙、剪刀等。
【教學過程】
一、開星空交流會
1、前段時間同學們觀察了月相,最近又觀察了星座,這節課我們開個星空交流會,交流一下在觀察活動中的收獲和體會。
2、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。
3、組織學生分小組互相參觀、學習。