五年級(jí)科學(xué)《斜坡的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)
3、實(shí)驗(yàn)要求：(注意分工合作、記錄數(shù)據(jù)、分析研討)
（1）控制條件：斜面的高度一定。
（2）反復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均數(shù)，確保實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)及時(shí)整理好實(shí)驗(yàn)器材。
（4）組長(zhǎng)組織分析數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4、學(xué)生分組開(kāi)展課內(nèi)探究實(shí)踐活動(dòng)。（教師巡視，提示定時(shí)記錄，填寫記錄表。）
5、組織匯報(bào)、交流并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
6、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：當(dāng)高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)坡度越平緩越省力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，斜面越平緩越省力。
四、拓展應(yīng)用，結(jié)合生活實(shí)踐
（一）認(rèn)識(shí)變形的斜面
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出怎樣的結(jié)論？
2、師：（課件出示一座高山）今天小明想去登山，這不遇到了一個(gè)難題，你瞧前面的山路太陡，太危險(xiǎn)了，下面請(qǐng)大家來(lái)做工程設(shè)計(jì)師，在這樣一座陡峭的山上建筑一條公路到山頂。幫助小明很輕松、很平安的到達(dá)山頂，試著在記錄紙上畫一畫。
3、學(xué)生思考、討論交流。
4、出示盤山公路圖：你們真是太聰明太偉大了，這就是我們生活中的盤山公路。原來(lái)盤山公路是根據(jù)斜面省力的道理修建的！
5、實(shí)踐操作活動(dòng)：請(qǐng)大家取出一個(gè)直角三角形紙片，將三角形的一條直角邊貼在一支鉛筆上，然后將紙圍著鉛筆繞起來(lái)。你發(fā)現(xiàn)了什么？
6、出示螺釘，組織觀察并討論：螺釘上的螺紋與斜面有什么關(guān)系？
7、小結(jié)：螺旋是一種變形的斜面。盤山公路（s形）和螺釘上的螺紋都是變形的斜面。
（二）斜面在生活中的應(yīng)用
1、討論生活中哪些地方應(yīng)用了斜面和螺旋，它們的作用是什么？（小組討論，相互說(shuō)一說(shuō)，組長(zhǎng)匯報(bào)）
2、出示斜面應(yīng)用圖片：老師也帶來(lái)了一些斜面和螺旋，你能找到并指出來(lái)嗎？并說(shuō)說(shuō)它的作用。
（1）引橋（2）斧頭、鑿子（3）立交橋（4）旋轉(zhuǎn)樓梯
（5）開(kāi)瓶器（6）騎自行車上比較平緩的斜坡
五、課堂小結(jié)
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)得到了哪些啟示呢
2、課后思考：同樣長(zhǎng)的螺釘，其螺紋圈數(shù)越多越省力，還是越少越省力？
六、板書設(shè)計(jì)（略）