《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》教學(xué)實(shí)錄
師:誰能幫助這位同學(xué)解決這個(gè)問題?
生:百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),只表示兩個(gè)數(shù)之間的一種倍數(shù)關(guān)系,它的后面不能帶單位。所以不能說成“我完成任務(wù)的70%個(gè)”。
師:學(xué)了新知識(shí)后有什么新想法?
生:老師,今天我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù),生活中有沒有“十分?jǐn)?shù)”或“千分?jǐn)?shù)”。
生1:我認(rèn)為生活中的“打折”就是“十分?jǐn)?shù)”的應(yīng)用。
生2:生活中有“千分?jǐn)?shù)”,我好象見過。
師:既然生活中有“千分?jǐn)?shù)”,千分號(hào)又“長”什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)出千分號(hào)。
師:請(qǐng)同學(xué)們把你的設(shè)計(jì)方案,寫在黑板上。能說出你為什么這樣設(shè)計(jì)嗎?
生:(略)
師:同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很成功,在學(xué)習(xí)的過程中,表現(xiàn)出了很好的創(chuàng)造性。那么,人們通常使用的千分號(hào)是怎樣的呢?請(qǐng)看:(投影顯示)
上海市的人口增長幅度逐年下降,人口的自然增長率為5.23‰。
師:這就是生活中“千分?jǐn)?shù)”的應(yīng)用。有一個(gè)問題請(qǐng)同學(xué)們課后思考:在什么情況下,人們會(huì)用“千分?jǐn)?shù)”呢?
師;這節(jié)課,同學(xué)們積極思考,大膽創(chuàng)造,實(shí)在是太棒了!同學(xué)們?cè)谶@40分鐘的表現(xiàn),一定會(huì)給我留下一個(gè)美好的回憶!下課!