第三單元:分?jǐn)?shù)除法(新課標(biāo)人教版教案)
生:通過分析例4的題意我們可以看出——整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算方法,同樣適用于分?jǐn)?shù)和計(jì)算.
5,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,師巡視指導(dǎo)并作訂正.
8÷2/3-4=8×3/2-4=12-4=8(朵)
答:小紅還剩8朵花.
6,思考:在計(jì)算中,應(yīng)該注意什么
三,
要求:讓學(xué)生說一說,上面的題目的運(yùn)算順序各是什么,然后進(jìn)行計(jì)算.
本練習(xí)的教學(xué)安排:學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算前兩列的四個(gè)小題,然后交流各自的算法,對比分步計(jì)算的先把除法轉(zhuǎn)化為乘法再一次性約分這兩種不同的解法,哪一種更簡便些 鼓勵學(xué)生以后在計(jì)算中可以根據(jù)題目的特點(diǎn)靈活選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算;然后再讓學(xué)生計(jì)算第三列的兩個(gè)小題,此兩小題由學(xué)生找出運(yùn)算順序之后獨(dú)立計(jì)算,教師指導(dǎo)有困難的學(xué)生.最后讓學(xué)生說一說,你在計(jì)算中是如何來提高計(jì)算的正確率的
學(xué)生讀題,理解題意.
提問:1,老爺爺每天跑幾圈
2,半圈用哪個(gè)數(shù)來表示
3,照這個(gè)速度,怎樣理解
4,要求老爺爺每天跑步要用多少時(shí)間,要先求出什么
5,現(xiàn)在你能解答了嗎,能解答的自己寫出解答過程,不能解答的請教老師.
6,指名口答解答過程,師生共同訂正.
四,全課總結(jié):
1,說一說,今天學(xué)習(xí)了什么新知識
2,這節(jié)課,你有什么收獲嗎 有什么發(fā)現(xiàn)嗎 有什么想要告訴老師和同學(xué)的嗎 請大家發(fā)表自己的見解.
五,課后作業(yè):練習(xí)九第1---4題.
第1題:讀題后思考,你打算怎樣來計(jì)算這幾道題 (多找?guī)讉�(gè)學(xué)生來說自己心里的想法,尋找出最好的解題策略后再讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算.)
第2題:提問6樓到地面的高度是多少層樓的高度
(6樓樓板到地面的高度實(shí)際只有5層樓的高度)
第3,4題由學(xué)生獨(dú)立完成.
六,教學(xué)反思:
第五課時(shí):
練習(xí)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算及相應(yīng)問題解答.
練習(xí)目標(biāo):
1,進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,能夠正確迅速地計(jì)算兩,三步計(jì)算的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算式題,提高分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力.
2,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識解決一些實(shí)際問題.
練習(xí)過程:
一,基本練習(xí):
1,判斷正誤:
①3/5÷5=5/3×5( )
②4分米的1/5等于5分米的1/4.( )
③兩數(shù)相除,商一定大于被除數(shù).( )
2,
學(xué)生計(jì)算后訂正時(shí),著重評講第5小題至第7小題的解法,第5,6小題讓學(xué)生說一說寫出計(jì)算過程前是怎樣想的,即0.375和0.6是怎樣處理的 第7小題可以分步計(jì)算也可以運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算.
3,
訂正時(shí)讓學(xué)生說明解題依據(jù).第四小題目可以在等號兩邊先乘以4再乘2/3,也可以一次同乘4與2/3的積.
二,深入練習(xí):
1,選擇正確答案的序號填在括號里:
①一根繩子剪去3米正好是1/3,這根繩子原來的長度是多少米 ( )
a 1 b 9 c 3
②與12÷4/5相等的式子是:( )
a12÷5×4 b12÷4×5 c12×0.4
2,
(此題中的60瓦是沒有用的條件,可能會影響少數(shù)學(xué)生的正確列式,這里在學(xué)生審題之后指名分析已知條件和問題的關(guān)系,讓學(xué)生明白列式中不需要這個(gè)條件.)
3,
(讓學(xué)生先計(jì)算,再比較——你有什么發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生弄清楚:其原因是2/3,3/4的倒數(shù)與1/2的積正好是1.也就是除以2/3,3/4再乘上1/2,實(shí)際效果相當(dāng)于除以或乘上1.)
三,自主練習(xí):
1,
2,
四,思維體操:
1,一根繩子每次剪去它的1/2,一共剪了4次,最后下這根繩子的幾分之幾
2,用汽車運(yùn)一堆貨物,每天運(yùn)這堆貨物的四分之一,幾天可以運(yùn)完 每天運(yùn)這堆貨物的七分之二,幾天可以運(yùn)完
五,策略說明:讓全體學(xué)生都有較充分的練習(xí)機(jī)會,在這個(gè)過程中檢驗(yàn),評價(jià)了分?jǐn)?shù)除法的認(rèn)知結(jié)果.