第四單元 確定位置
第四單元 確定位置教材分析：本單元要從方向和距離兩個(gè)方面確定物體所在的位置，聯(lián)系已有的方向經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用度量角和畫(huà)角的方法，以及比例尺的知識(shí)，進(jìn)一步了解方向、體會(huì)距離，發(fā)展空間觀念。本單元是在小學(xué)數(shù)學(xué)里新增加的教學(xué)內(nèi)容，確定位置涉及的知識(shí)、技能比較多，教學(xué)有一定的難度。教材的編排主要有以下特點(diǎn)。1、結(jié)合具體情境，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解并掌握用方向和距離確定位置的方法。2、為學(xué)生提供充分進(jìn)行自主探索和交流的機(jī)會(huì)。教材一共安排了三道例題，啟動(dòng)學(xué)生從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主探索用方向和距離確定位置的基本方法，并在交流中逐步加深理解。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡(jiǎn)單的行走路線(xiàn)。2、使學(xué)生在用方向和距離確定物體位置的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識(shí)圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。3、使學(xué)生積極參加與觀察、測(cè)量、畫(huà)圖、交流等活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，體會(huì)教學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)建議：1、在已有方向知識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)新的確定位置方法。2、根據(jù)實(shí)際的方向和距離，在平面圖上表示出相應(yīng)的位置。3、應(yīng)用確定位置的知識(shí)，描述行走的路線(xiàn)。4、在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)際測(cè)量相隔較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離。課時(shí)安排：用方向和距離確定位置、描述簡(jiǎn)單的行走路線(xiàn)……………………3課時(shí)實(shí)際測(cè)量………………………………………………………………1課時(shí)