第二單元：圓柱和圓錐第三課時：圓柱的表面積（2）
第三課時：圓柱的表面積（2）教材內容：23－24頁教學目標：1、 進一步鞏固圓柱側面積、底面積、表面積的計算方法，體會這些計算方法的聯系和區別。2、 引導學生運用所學的圓柱表面積的知識解決相關的實際問題。教學重難點：通過解決實際問題，加深學生對圓柱表面積計算方法的理解，培養學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力，發展學生的空間觀念。教學具準備：與練習六中的練習相關的圖片。教學過程：一、復習引入1、什么是圓柱的表面積？包括哪幾個部分？怎么求圓柱的表面積？其中圓柱的底面積怎么算？側面積呢？2、揭示要求：這節課，我們要運用所學的有關知識，解決生活中的相關問題，希望通過問題的解決，來加深對圓柱表面積的認識。二、基本練習1、出示練習六第3題，理解表格意思。2、第一行中，已知什么？怎么算出這個圓柱的側面積、底面積和表面積？ 各自計算，算后填寫在書中表格里，再交流方法和得數。 3、第二行中，已知什么？怎么算出這個圓柱的側面積、底面積和表面積？各自計算，算后填寫在書中表格里，再交流方法和得數。 4、如果已知一個圓柱的底面周長是6.28分米，高是3分米，怎么算出這個圓柱的側面積、底面積和表面積？各自計算，算后交流方法和得數。三、綜合練習 1、完成練習六第4題。⑴討論：求做這個通風管要多大的鐵皮，實際上是算哪個面的面積？為什么？⑵各自練習后交流算法。2、完成練習六第5題。⑴討論：需要糊彩紙的面是什么？要求彩紙的面積就是算圓柱的哪幾個面積？為什么？⑵各自練習后交流算法和結果。3、討論練習六第7題。⑴出示“博士帽”問：認識它嗎？什么樣的人可以擁有博士帽？⑵看看，這個博士帽是怎么做成的，包括哪幾個部分？ ⑶出示條件：這個博士帽上面是邊長30厘米的正方形，下面的底面直徑16厘米，高為10厘米的圓柱。你能算出，做一頂這樣的博士帽需要多少平方分米的黑色卡紙？ ⑷各自計算，算后交流算法和結果。 ⑸如果要做10頂呢？怎么算？ 3、討論練習六第8題。 ⑴出示題目，讓學生讀題，理解題目意思。 ⑵討論：塑料花分布在這個花柱的哪幾個面上？要算這根花柱上有多少朵花，需要先算出哪幾個面的面積？分別怎么算？算出上面和側面的面積后，怎么算？為什么？4、討論解答練習六第9題。⑴出示題目，讀題，理解題目意思。⑵嘗試列式。⑶交流算法： 這題先算什么？再算什么？最后算什么？怎么算一根柱子的側面積的？為什么不要算底面積？四、全課小結五、作業：練習六6、7、8、9題。