我和姚明比身高 蘇教版六上第一單元 方程第一課時
我和姚明比身高 蘇教版六上第一單元 方程第一課時
教學內容：第1頁例1，“練一練”和練習一第1~5題。
教學目的：
1、在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax+b=c、ax-b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。
2、在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。
3、在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣。
4、進行愛國教育，培養探索自然的興趣和。
教學重難點：
讓學生經歷尋找實際問題中數量之間的相等關系并列方程解決問題的過程，理解并掌握有關方程的解法，加深對列方程解決實際問題的體驗。
教具準備：姚明的照片、大雁塔、小雁塔等圖片
教學過程
一、激趣導入
1、出示姚明的照片，問：認識吧？
2、知道他有多高嗎？他和我比誰高？出示：姚明向高226厘米，我168厘米
3、現在兩個我疊羅漢，與姚明比，誰高？追問：是我和姚明比嗎？
（目的：弄清楚相比較的兩個量）師：看來好手也難敵雙拳啊！
那怎樣才能讓姚明和兩個我一樣高呢？（學生各抒已見）
二、教學例1
1、談話導入：西安是我國有名的歷史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中就包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔。
2、這兩座塔現在也想比比身高，請看（出示題目）
題目中告訴了我們哪些信息?題中要我們解決什么問題？
3、學生找等量關系，說說自己的想法。（自由討論）
4、怎樣列方程解呢？說說你的依據。
5、你會解這個方程嗎？說說你的解法和理由。
要求學生接著例題呈現的第一步繼續解出這個方程。學生完成后，組織交流解方程的完整過程，核對求出的解，并提示學生進行檢驗，最后讓學生寫出答句。
6、提問：還可以怎樣列方程？
學生列出方程后，要求他們在小組內交流各自列出的方程，并說說列方程的根據，以及可以怎樣解列出的方程。
然后全班總結。
7、小結：剛才我們通過列方程解決了一個實際問題。你能說說列方程解決問題的大致步驟嗎？其中哪些環節很重要？
引導學生關注：
1）要根據題目中的條件尋找等量關系，而且一般要找出最容易發現的等量關系；
2）弄清等量關系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程；
3）解出方程后，要及時進行檢驗。
三、鞏固練習
1、完成練一練
同學們，我們再去看看美麗的香港青馬大橋，這座創了紀錄的橋很美、很壯觀。但祖國的建設日新月異，2008年05月01日，世界最長跨海大橋—杭州灣跨海大橋通車了，它全長大約36千米的跨海大橋比青馬大橋的16倍還長0.8千米，香港青馬大橋長多少千米？你能解決這個問題嗎？
完成后問：你確信你的結果沒問題嗎？請證明給大家看。
2、過關訓練：
練習一1、2兩題（要求人人過關）
3、比比故宮和天an門，練習一第3題，做練習，感受故宮和天an門的雄偉壯觀，方法同1
4、世界真奇妙
（1）獵豹和貓比速度:練習一第3題
（2）體形差別之最：駝鳥和蜂鳥：練習一第5題。
通過計算，感受奇妙的自然生物，培養學生的動物保護意識
四、拓展
你還知道哪些有關祖國大好河山和奇趣自然的數學知識？提示：可以通過查資料來解決。