六年級下冊空間與圖形總復習導學案
5、判斷。（1）畫一條4米長的射線。（ ）理由：（2）兩條不相交的直線叫做平行線。（ ）理由：（3）同一平面內，兩條直線不是相交，就是垂直。( )易錯點：（4）角的兩邊越長這個角就越大。（ ）易錯點教學目標：1、系統整理學過的圖形，溝通各種圖形之間的聯系，體會“點、線、面、體”之間的關系，構建各種圖形之間關系的網絡。2、能區分直線、線段和射線，體會兩點之間線段最短。3理解平行、相交關系，能夠在生活中找到相關的應用，并能做出合理的解釋。4、結合具體情境認識角，能辨認直角、銳角和鈍角，會用量角器畫指定的角。一 預習，質疑完成學案活動，教師下組指導，了解情況，重點指導學困生，選擇小組展示二 交流展示重點交流不會的知識點展示：每組根據任務安排學生匯報，其他同學聽、評，老師相機補充教學注意復習“直線、射線和線段”的有關知識。教學時讓學生先畫一畫，然后進行交流；也可讓學生列表進行比較兩條直線不是相交就是平行？強調在同一平面內 示范動筆畫垂線和平行線角的大小與兩條邊畫出的長短無關，與兩條邊叉開的大小有關明確各種角度數范圍三檢測與反饋教學反思課題：平面圖形復習課
學案
一、 自學導航活動一：回顧與整理平面圖形。一 由線段圍成的，從“邊”的角度來整理我們學過的圖形。由曲線圍成的：1、 從“角”的角度來整理我們學過的圖形。2、 從“軸對稱”的角度來整理我們學過的圖形。提醒同學注意：3、 舉例說明平面圖形的特點在生活中的應用。活動二：三角形三邊的關系。1、完成書94頁2題。（1）請說出這組線段能圍成三角形的理由。答：（2）請說出另外兩組線段不能圍成三角形的理由。答：（3）請你畫出能圍成三角形的一組線段。活動三：圓的周長與直徑、半徑的關系。1、判斷。（1）圓的周長是直徑的3.14倍。（ ）理由：（2）圓的直徑都相等。( )（3）半圓的周長是圓周長的一半。（ ）易錯點：（4）圓周率隨著圓的變化而改變。（ ）（5）圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小。（ ）2、圓的周長公式：c= 或c= 圓的直徑與半徑的關系：d=已知周長，求直徑：d=已知周長，求半徑：r=二、檢測與反饋1、書93頁鞏固與應用1題。（獨立完成寫在書上）該題用到的知識點：2、完成書94頁3題。該題用到的知識點：3、畫出書94頁4題圖。（1）先分析幾個圓的圓心、半徑之間的關系。（在小組內說一說）