六年級下冊空間與圖形總復習導學案
三檢測與反饋第三課時的重點內容是檢測與反饋。 時間來不及，可以吧個別題留家庭作業課堂上重點反饋出現問題較多的題。教學反思課題：圖形與變換復習課學案教案一 自學導航活動一 回顧平移、旋轉、軸對稱。1 看書103頁1題（1）圖a是軸對稱圖形嗎？答：（2）圖1中的圖a經過怎樣的變換可以得到圖2？答：（3）圖1中的圖a經過怎樣的變換得到圖3.要得到圖4呢？2 說一說平移是要注意哪幾個因素？旋轉呢？3 在學過的圖形中，哪些圖形是軸對稱圖形？它們分別有多少條對稱軸？活動二 鞏固與應用1 書103頁鞏固與應用1題。畫出軸對稱圖形的對稱軸2 書104頁鞏固與應用2題寫在書上，在小組內交流你的看法3 書104頁鞏固與應用3題答4 書105頁4題答知識點：5 書105頁5題答：對折一次，得到（ ）個田字，對折兩次，得到 （ ）個田字，對折三次，得到 （ ）個田字，對折n次，得到 （ ）個田字。二 檢測與反饋完成書105頁6題 教學目標：1、進一步認識圖形的平移、旋轉與軸對稱。2、能確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱性。3、整理已學過的平面圖形的軸對稱性，加深對這些圖形的認識。一 預習，質疑完成學案活動，教師下組指導，了解況，重點指導學困生，選擇小組展示二 交流展示重點交流不會的知識點展示：每組根據任務安排學生匯報，其他同學聽、評，老師相機補充教學注意三種變換描述方式要點折紙與軸對稱有密切的聯系，把一張白紙對折，然后在上面用針扎出字，展開后，折痕就是一條對稱軸。對折一次，可以得到2個“田”字，對折兩次，可以得到4個“田”字。一般地，對折幾次會有2n個“田”字。可以讓學生做一做，找一找規律，但傭公式表述規律不要求學生掌握。（逐步培養學生觀察、分析、推理能力，為后續初中學生奠定基礎。）1、平移的方向和距離。2、旋轉的中心、角度和方向。3、軸對稱—對稱軸
課題：圖形與位置復習課學案教案一 自學導航活動一 確定位置1一支森林考察隊在考察大鳴山時迷失了方向。你有什么辦法確定大本營相對大鳴山的位置嗎？畫出你的方法：（先獨立完成，不會的再參考書106頁） （提示：要找準參照點，確定方向和距離） 活動二：鞏固與應用1 看書107頁鞏固與應用1題（1）（1）淘氣從勝利小學的東大門進入校園，走到圓形花壇，再怎么走，才能到達活動場?（2）排球場在圓形花壇的什么方向？羽毛球場、教學樓呢？2 書107頁鞏固與應用2題寫在書上，在小組內交流你的方法3 書108頁3題答：4 書108頁4題。答：二 檢測與反饋書109頁5條寫在書上，在小組內交流你的方法如圖，點m表示小明的座位，點n表示小樂的座位，點f表示小芳的座位。（1）小明的座位是第5組第3個，表示為m（5，3）。（2）點c表示班上年齡最小的同學的座位，表示為c( , ).（3）小樂的座位在第 組第 格，表示為n（ ， ）。（4）小芳東面相鄰的座位表示為（ ， ）；小芳南面相鄰的同學的座位表示為（ ， ）；小芳西面相鄰的同學的座位表示為（ ， ）；小芳北面相鄰的同學的座位表示為（ ， ）。