百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法
課題 | 課型 | ||||
本課題教時(shí)數(shù)： 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課日期 11 月 10日 | |||||
教學(xué)目標(biāo) | 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn)；能說出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，學(xué)會(huì)寫百分?jǐn)?shù)。 2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，和抽象、概括等思維能力 | ||||
教學(xué)重難點(diǎn) | 百分?jǐn)?shù)的意義；百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 | ||||
教學(xué)準(zhǔn)備 | 課件、紙片 | ||||
教學(xué)過程 設(shè)計(jì) | |||||
教學(xué)內(nèi)容 | 師生活動(dòng) | ||||
一、 導(dǎo)入 新課。 二、 教學(xué)新課。 三、實(shí)際應(yīng)用 四、總結(jié) | “猜猜哪杯糖水甜？” 1、出示2杯糖水：1號(hào)杯——水30克，其中糖5克， 2號(hào)杯——水20克，其中糖4克。 小組討論，說說你是怎樣判斷的。 學(xué)生交流。 小結(jié)：根據(jù)糖和糖水的關(guān)系或糖和水的關(guān)系，才能判斷出誰甜。 2、依據(jù)糖和糖水的關(guān)系，判斷小組上表格中的3杯糖水誰最甜？小組分工合作完成。 學(xué)生交流，說說你是怎么比較的？ 1、百分?jǐn)?shù)的意義。 如果要想比較這一共的糖水誰最甜，該怎么辦？ 指出：在實(shí)際生產(chǎn)、生活、工作中，為了便于統(tǒng)計(jì)和比較，通常把這樣的分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來表示。 把表格中的分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù)。說說這些分?jǐn)?shù)的意義。 揭示出百分?jǐn)?shù)的意義。 2、百分?jǐn)?shù)的讀寫法。 自學(xué)書上的有關(guān)內(nèi)容。 把表格中的百分之幾改寫成百分?jǐn)?shù)的形式，并說說意義。 練習(xí)：練習(xí)十九 4 練一練 1看到這些圖形，你想到了什么數(shù)？ 舉例：說說準(zhǔn)備資料中的百分?jǐn)?shù)的意義。 折出百分?jǐn)?shù)。 3、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的比較。 下面的說法你認(rèn)為對(duì)嗎？ （1） “六年級(jí)男生人數(shù)是全年級(jí)總?cè)藬?shù)的57/100”，可以說成“六年級(jí)男生人數(shù)是全年級(jí)總?cè)藬?shù)的57%”。 （2） “學(xué)校十月份用紙13/100噸”，可以說成“學(xué)校十月份用紙13%噸”。 小結(jié)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的不同。 根據(jù)提供的信息說說百分?jǐn)?shù)的意思，及從信息中你想到了什么。 說說自己的收獲。 | ||||