圓柱的體積
教材從回顧舊知(長方體、正方體的體積計算入手,引出圓柱體積的計算問題,并提出能不能把圓柱轉化成一種學過的圖形,計算出它的體積呢?接著通過文本和圖解說明把圓柱的底面分成許多相等的扇形,然后把扇形切開,再拼成一個近似的長方體,然后讓學生通過想象使學生理解分得份數越多,拼成的圖形就越接近長方體。進而得出圓柱體的體積計算公式。v=s.h
自我分析:
針對實效課堂,盡可能把課堂的主動權還給學生,讓學生真正成為學習的主人,改變過去老師一言堂,課堂教學中精心設計自身的語言,盡量少說,學生能做的盡量防守讓學生自己去做,學生能自己表達的盡可能讓學生表達完整,教學中不要打斷學生的回答,即使是學生說錯了也要等學生說完,如果學生之間能夠糾錯則要求學生自行糾錯。老師只做重點點撥。