教材簡析教學目標1、通過綜合練習使學生更好地掌握本單元所學的知識，學會運用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養學生解決問題的能力。2、使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思考。...

教學內容：第33-34頁第1-5題教學目標：1、學生能進一步認識圓柱體、圓錐的特點，能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱體或圓錐。2、學生能進一步掌握圓柱體的表面積、圓柱體和圓錐的體積的計算方法，并能靈活運用，提高解決實際問題的能力...

教學內容：教科書第88頁的“整理與練習”第5、6題。教學目標：1. 能運用所學的分數運算解決一些稍復雜的實際問題，進一步感受數學知識的實際應用價值，提高解決實際問題的能力。...

教學目標：1、讓學生進一步感受百分數在實際生活中的廣泛應用，加深對百分數意義以及求一個數是另一個數的百分之幾的方法的理解。2、引導學生對自己在認識百分數活動中的表現以及解決求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題的能力作出客...

教學內容：教科書第87頁的“整理與練習”第1-4題。教學目標：1.幫助學生進一步并掌握分數四則混合運算的運算順序，并能正確進行四則混合運算。...

教學內容：第34-35頁第6-9題教學目標：1、進一步掌握圓柱體的表面積、圓柱體和圓錐的體積的計算方法，并能靈活運用，提高解決實際問題的能力。2、在探索與實踐中進一步發現數學中的一些規律，提高數學學習的興趣。...

教學目標：1、 讓學生進一步加深對百分數意義的理解，鞏固百分數與小數、分數互化的方法。2、 提高應用所學知識解決簡單的求一個數是另一個的百分之幾的實際問題的能力。...

教學目標1、知識與技能：使學生理解比例尺的意義，學會求比例尺，圖上距離和實際距離。2、過程與方法：使學生經歷比例尺產生過程和探究比例尺應用的過程，提高學生解決實際問題的能力。...

《解決問題的策略—替換 》教學設計教學目標:：1、讓學生初步學會用“替換”的策略分析數量關系，并能確定合理的解題步驟。2、讓學生在不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發展分析、綜合和簡單推理的能力。...