百分數的意義和寫法教案
師：百分數表示的是兩個數量之間的倍數關系，是一個分率，后面不能帶單位名稱，所以百分數又叫百分率或百分比。（板書）
2、百分數的寫法：
師：百分數通常不寫成分數形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。（板書）師示范寫35%。
請一位學生板演26%、36%，其他學生在本上寫。
師生交流：百分數怎樣寫規范、美觀？
①兩個小圓圈要寫的小一點。②斜線的傾斜程度。
3、由剛才的不好判斷，到現在的一目了然，是誰幫了我們的忙？大家在課前已經收集了許多生活中的百分數，你現在能說說這些百分數的具體含義嗎？好，下面我們就來交流一下：四人小組交流，說說你收集的百分數，表示什么意思？
（全班交流）誰愿意向大家展示你收集的百分數？說說它的意義。
4、老師也收集了一些百分數，想不想看？
課件出示：讀一讀
（1）我國的耕地面積占世界耕地面積的7%；
（2）我國人口占世界人口的22%；
（3）在北京奧運會上，我國體育健兒共獲得51枚金牌，占金牌總數的16.9%；
（4）我國發射人造衛星的成功率是100%。
這些百分數都表示什么意義，你知道嗎？
看了這些信息，你想說什么？
（設計意圖：用實例說明百分數的意義，會提高學生學習的積極性，加深對百分數的意義理解。再次感受體會百分數在生活中的廣泛性、感受其價值，增強學生學好數學的信心。）
5、同學們說了這么多的百分數，說的真好！能寫嗎？咱們來個比賽！
在規定的時間內，任務是寫10個百分數。如果還有時間可以寫自己喜歡的百分數，看誰寫的多，寫的好！
課件出示：
寫出下面的百分數
百分之一 百分之四十五 百分之九十八
百分之一百 百分之一百四十 百分之零點六
百分之三百 百分之八點一
百分之五十五 百分之一百二十一點一
現在請同學們匯報，重要用百分數來說明完成任務情況，大家來猜猜你寫了幾個？
（設計意圖：不但讓學生練習了寫百分數，而且用課堂生成的資源，練習了百分數的意義。）
（三）百分數與分數的區別和聯系。（5分鐘）
1、小組討論：百分數與分數有什么區別和聯系？
2、學生匯報：
學生可能回答： ①分子 ②分母 ③讀法 ④意義等的不同。
課件出示：
下面哪個分數可以用百分數來表示？哪個不能？說說為什么？
一堆煤 噸，運走了它的 。
百分數是分數嗎？分母是100的分數是百分數嗎？
得出結論：分數即可以表示兩個數之間的倍數關系，也可以表示一個具體的數量，百分數只能表示兩個數之間的倍數關系。百分數是特殊的分數。
（設計意圖：這是本課的難點。通過上題的判斷，學生不難得出百分數和分數在意義上的區別，從而使學生更好的理解百分數的意義。）
（四）拓展運用。（2分鐘）
1、百分數在我們的生活中無處不在，成語里也有百分數。
課件出示：請將下列詞語用百分數表示出來
十拿九穩 百里挑一 百戰百勝 一舉兩得
（設計意圖：使學生認識到生活中處處有數學）
（五）全課小結：（1分鐘）
1、這節課你對自己的表現滿意嗎？用一個百分數表示你的滿意程度。
2、對教師滿意嗎？也用一個百分數表示。
3、最后，教師送給同學們一句名言，與大家共勉。
天才=99%的汗水+1%的靈感。
——愛迪生
八、習題設計