《生活中的比》教學設計
（2）一項工程，甲獨做需要5個月完成，乙獨做需要6個月完成。甲、乙兩隊工作時間的比是（ ），工效比是（ ）。（3）甲數是乙數的3倍，可以說成（ ）與（ ）的比是（ ）。4、寫一個比值為1/2的比。5、課外延伸。(ppt)（1）小知識。各類比賽中的比不是我們這節課學習的比，它只是一種計分形式，是比較大小的，是相差關系，不是相除關系。（2）福爾摩斯偵探術。人的腳長與身高的比1∶7。福爾摩斯發現一個腳印長25厘米，他可以做出什么樣的推斷？四、課堂小結，回顧新知。師：今天我們學習了書上第49和50頁的知識，你都學會了哪些知識？（結合板書引導學生小結)一、 教學內容分析 《生活中的比》是在學生已經學過除法的意義、分數的意義以及分數與除法的關系的基礎上學習的，是《比的認識》這一單元的起始課。...
1、喝過可樂嗎？知道可樂的來歷嗎？2、今天我們帶來了一組飲料，一種是蘋果汁、一種是蜜糖水，來配一種飲料。出示配制表。并要求：不要太貪，配起來之后不要喝完，每個人品一點，再留下一點樣品，作好記錄。...
《生活中的比》教學反思《生活中的比》是北師大版數學六年級上冊第四單元《比的認識》的第一課時。本課是在學生已經學過除法的意義、分數的意義以及分數與除法的關系的基礎上進行學習的，是《比的認識》這一單元的起始課。...
教學目標：1、在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，發展空間觀念以及觀察、操作能力。2、在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后描述正方體的相對位置。...
教學內容:北師大版小學數學第三年級上冊第14-15頁的有關內容.教學目標：1、在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養學生的觀察操做和空間想像能力.2、在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體...
主備人：楊新玲 時間：08年10月21日教學內容：新世紀(版)六數上教材第48-51頁。教學目標：1、經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2、能正確讀寫，會求比值，理解比與除法、分數的關系。...
教材分析與課堂教學同道——《生活中的比》教材分析及課堂教學剖析柳州市駕鶴路小學 周文潔一、把握學科本質，學科內涵要實。（一）單元教材分析，整體把握教材�！侗鹊恼J識》是學生已經學過分數的意義以及分數與除法的關系基礎上學習的。...
今天，在六（2）班看了曹艷麗老師上的《生活中的比》一課，在整個教學過程中，有很多很深刻的體會，有值得我學習的閃光點，下面說說我上完這堂課之后的體會，先說優點：1、在整個教學過程中，一直都能緊扣生活，能抓住《生活中的比》的生...
教學內容:北師大版小學數學第三年級上冊第14-15頁的有關內容.教學目標：1、在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養學生的觀察操做和空間想像能力.2、在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體...
北師大版六年級數學上冊第四單元《比》生活中的比白桑完小 侯劍平教學目標:1、經歷從具體情境中感受比，理解比的意義。2、能正確讀寫比，認識比的各部分的名稱；會求比值。...
一、說教材。（一）教材簡析：《生活中的比》是北師大版小學數學六年級上冊第49、50頁的內容。本內容是在學生學過分數乘除法的意義的應用以及分數與除法的關系的基礎上進行教學的，也是《比的認識》這一單元的開篇課。...
主備人：楊新玲 時間：08年10月21日教學內容：新世紀(版)六數上教材第48-51頁。教學目標：1、經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2、能正確讀寫，會求比值，理解比與除法、分數的關系。...
教材分析與課堂教學同道——《生活中的比》教材分析及課堂教學剖析柳州市駕鶴路小學 周文潔一、把握學科本質，學科內涵要實。（一）單元教材分析，整體把握教材。《比的認識》是學生已經學過分數的意義以及分數與除法的關系基礎上學習的。...
今天，在六（2）班看了曹艷麗老師上的《生活中的比》一課，在整個教學過程中，有很多很深刻的體會，有值得我學習的閃光點，下面說說我上完這堂課之后的體會，先說優點：1、在整個教學過程中，一直都能緊扣生活，能抓住《生活中的比》的生...
教學目標：1、使學生經歷探索比與除法關系的過程，理解比與除法的關系，會把除法算式改寫成比的形式。2、經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。掌握比的讀寫方法，知道比的各部分名稱。...