《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教師巡回參與討論，指點(diǎn)方法，關(guān)鍵解兩個(gè)三角板的位置問(wèn)題。 教學(xué)圓錐體的特征： 側(cè)面、底面、高、頂點(diǎn)、底面圓心。 （1）圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)，底面是一個(gè)圓。 （2）圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面. （3）從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。 學(xué)生回答圓柱特征。 學(xué)生觀察、觸摸圓錐體模型，感受圓錐體有幾個(gè)面。學(xué)生指出側(cè)面、底面、高、頂點(diǎn)、底面圓心。 學(xué)生討論并用直尺和三角板測(cè)量圓錐的高。 學(xué)生總結(jié)方法：用大小兩個(gè)三角板，保證高與桌面垂直，標(biāo)高線與垂直三角板垂直。還要注意減去沒(méi)有刻度的0.5厘米。三、鞏固反饋
1.請(qǐng)你說(shuō)出圓錐各部分名稱(chēng). 2.請(qǐng)你說(shuō)出圓錐的特征. 3.指出下列各圖是由哪些圖形構(gòu)成的？ 圓錐各部分名稱(chēng). 學(xué)生討論后匯報(bào) 四、全課總結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？圓錐體和圓柱體有什么區(qū)別？圓錐體的特征
學(xué)生總結(jié)圓錐體和圓柱體的區(qū)別 板書(shū)設(shè)計(jì)：