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“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-27

“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教學(xué)設(shè)計(jì)(通用2篇)

“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)六年級(jí)上冊(cè)77至79頁(yè)內(nèi)容。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),知道百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。

  (2)理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確的讀、寫百分?jǐn)?shù)。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析、綜合能力和應(yīng)用意識(shí)。

  過(guò)程與方法:經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,體驗(yàn)比較、分析、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生主動(dòng)參與,學(xué)會(huì)討論交流,與人合作。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察比較,勤于分析思考,勇于探索創(chuàng)新的精神。同時(shí)結(jié)合相關(guān)信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義。

  難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。

  教法與學(xué)法:

  教法:創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑引導(dǎo)。

  學(xué)法:合作探索,自主交流。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù)

  教學(xué)過(guò)程:

  1. 創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

  1. 用多媒體課件出示主題圖上幾組信息。

  教師:這里收集到了哪些數(shù)學(xué)信息,誰(shuí)能向大家介紹一下?

  隨著學(xué)生的介紹,老師將其中的百分?jǐn)?shù)圈出來(lái),引起學(xué)生的注意。

  提問(wèn):你們還在什么地方見過(guò)上面這樣的數(shù)嗎?

  2. 引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集到的百分?jǐn)?shù)。

  3. 引入課題:

  教師:象上面這樣的數(shù),如18%、50%、64.2%等等都是百分?jǐn)?shù),大家收集到的百分?jǐn)?shù)可真不少,

  看來(lái)百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活、工作中的應(yīng)用很廣泛。那么人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡百分?jǐn)?shù)?用百分?jǐn)?shù)有什么好處?今天我們一起來(lái)研究“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”。(板書課題)

  2. 探究新知:

  1. 理解百分?jǐn)?shù)的具體含義。

  1. 以小組為單位討論你們小組收集到的百分?jǐn)?shù)表示什么意義。(教師參與學(xué)生的討論。)

  2. 全班交流,理解百分?jǐn)?shù)的意義。

  剛才同學(xué)們已經(jīng)在小組中討論了一些百分?jǐn)?shù)的意義,下面請(qǐng)各小組代表選擇其中一個(gè)展示到展示臺(tái)的表格里。

  生活中的百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義月山啤酒的酒精度是10%月山啤酒中的酒精含量是啤酒總量的10%我的毛衣羊毛含量是70%毛衣的羊毛含量是毛衣總量的70%在全國(guó)每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中,車禍約占 37.3%。

  在全國(guó)每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中,車禍占了死亡總量的37.3%我國(guó)的耕地面積約占世界的7%。我國(guó)的耕地面積約占世界耕地面積的7%。你們能說(shuō)出主題圖中的百分?jǐn)?shù)的具體含義嗎?(學(xué)生自由的選擇自己喜歡的百分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō),同時(shí)課件出示下面兩個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義。)

  小學(xué)生的近視率為18%就是說(shuō)小學(xué)生近視的人數(shù)占全體小學(xué)生人數(shù)的 。

  初中生的近視率為49%就是說(shuō)初中生近視的人數(shù)占全體初中生人數(shù)的 。同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)視力的教育。

  (4)教師:這些百分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同點(diǎn)?

  總結(jié)意義:表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。(板書)

  (5)提問(wèn):為什么百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比呢?學(xué)生各自發(fā)表自己的意見。

  教師:百分?jǐn)?shù)是一種特殊的倍比關(guān)系,它的后項(xiàng)是一個(gè)固定的數(shù)100,所以百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。

  (6)提問(wèn):學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)有什么好處?(學(xué)生討論)

  小結(jié): 分母都是100,便于比較大小。

  2、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法。

  我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)百分?jǐn)?shù)的意義,現(xiàn)在再來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的寫法。寫百分?jǐn)?shù)時(shí),通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式,而采取一種專門的寫法:去掉分?jǐn)?shù)線和分母,在分子的后面寫上百分號(hào)“%”。

  (1)師在黑板上寫幾個(gè)百分?jǐn)?shù)作為示范

  百分之九十 寫作 90%;

  百分之六十四 寫作 64%;

  百分之一百零八點(diǎn)五 寫作 108.5%。

  (2)現(xiàn)在老師說(shuō)百分?jǐn)?shù),請(qǐng)大家寫出百分?jǐn)?shù)。 百分之一 百分之二十八 百分之零點(diǎn)五

  教師巡視,及時(shí)糾正學(xué)生在寫百分?jǐn)?shù)時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  (3)強(qiáng)調(diào):在讀和寫百分?jǐn)?shù)時(shí),要注意以下幾點(diǎn):

  ①寫法:百分號(hào)的兩個(gè)圓圈要寫得小一些,避免與百分號(hào)前面的數(shù)字混淆。

  ②讀法:不讀成“一百分之幾”,而讀成“百分之幾”。

  3、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別:

  剛才我們通過(guò)合作交流,理解了百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法,那么百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?

  1. 學(xué)生小組討論。

  2. 匯報(bào)討論結(jié)果。(同時(shí)完成電腦課件上的表格)

  相同點(diǎn)不同點(diǎn)

  百分?jǐn)?shù)

  都可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。(即:都可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。)只表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,不能帶單位。

  分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系,也可以表示一個(gè)數(shù),表示數(shù)是可以帶單位。 4. 學(xué)生看書質(zhì)疑。

  打開課本77至78頁(yè),認(rèn)真看書,有不明白的問(wèn)題提出來(lái)。

  5、歸納小結(jié):(1)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。(2)百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而是在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示。

  三、鞏固練習(xí)

  1、做第78頁(yè)“做一做”中的題目。

  第1題:學(xué)生填在書上,教師巡視。然后用投影顯示個(gè)別學(xué)生的答案。

  第2題:讓學(xué)生開火車讀出下面的百分?jǐn)?shù)。

  第3題:先指出:要知道百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同,首先要知道它們的概念各是什么。再讓兩名學(xué)生口述百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的概念:百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),而分?jǐn)?shù)是將單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)。

  小結(jié):由此我們可以清楚地看到,百分?jǐn)?shù)的分母是固定的,而分?jǐn)?shù)的分母是不固定的,所以百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。

  2.課件演示

  (1)寫出下面百分?jǐn)?shù):百分之三十:( ); 百分之五十點(diǎn)六:( )

  百分之二百:( );百分之一點(diǎn)五:( )

  (2)判斷題:①一杯水重300克,放入45克白糖后,糖的重量是糖水的15%。 ( )

  ②37%〈73% ( )

  ③一根電線長(zhǎng)90%米。 ( )

  (3)比較大小,把下面百分?jǐn)?shù)按從小到大的順序排列。

  62.5%、 28.8%、 13%、 25%、 26%

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、這節(jié)課你有什么收獲?你還有哪些問(wèn)題?

  2、送你一句話與同學(xué)們共勉:天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

  五、作業(yè):做練習(xí)十八的第1、2、3題。

  板書設(shè)計(jì):

  百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

  表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分?jǐn)?shù),

  也叫做百分率或百分比。

  百分之九十 寫作 90%

  百分之六十四 寫作 64%

  百分之一百零八點(diǎn)五 寫作 108.5%

“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第9單元認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,能夠正確地讀、寫百分?jǐn)?shù),運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2. 能力目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力,促進(jìn)個(gè)性化的教學(xué)理解與表達(dá),初步建立自我評(píng)價(jià)與反思意識(shí)。

  3. 情感目標(biāo):使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,同時(shí)結(jié)合相關(guān)信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用思想。

  教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、學(xué)生課前收集含有百分?jǐn)?shù)的信息、多媒體。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,感受百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值(揭示課題)。

  1、談話導(dǎo)入

  2、出示例題:

  姓名 李明 張華 吳軍

  投中次數(shù) 15 72 35

  投籃次數(shù) 20 100 50

  提問(wèn):從上面這張表格中你了解到什么信息?

  提問(wèn):從表中呈現(xiàn)的信息來(lái)看,冠軍將屬于誰(shuí)?

  學(xué)生匯報(bào)結(jié)果

  3、小結(jié):像這些分母是100的分?jǐn)?shù)還可以表示成75%、72%、70%這樣的形式。這樣的數(shù)就是我們今天要學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)。(板書課題:百分?jǐn)?shù))

  二、感悟、體驗(yàn)生活中的百分?jǐn)?shù)。

  (一)理解百分?jǐn)?shù)的意義

  1、嘗試?yán)斫饷總(gè)百分?jǐn)?shù)的具體意義。

  2、概括百分?jǐn)?shù)的意義。

  (1)師生交流概括:百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾

  (2)師生交流深化百分?jǐn)?shù)的概念

  提問(wèn):這句話提到幾個(gè)量?

  小結(jié):這2個(gè)量表示一種倍比關(guān)系,所以百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。

  (3)生活中百分?jǐn)?shù)意義的練習(xí)

  ①理解:羊毛衣成份:山羊絨10%, 羊毛85%,錦綸5%,每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。

  ②四人小組內(nèi)交流,說(shuō)說(shuō)自己收集的百分?jǐn)?shù)表示什么意思?(組內(nèi)交流,教師巡視)

  (二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試百分?jǐn)?shù)的讀與寫

  (1)學(xué)生讀例題中的百分?jǐn)?shù),教師指正。特別強(qiáng)調(diào)100%的讀法。

  比較:百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的讀法的區(qū)別

  (2)教師寫百分?jǐn)?shù),學(xué)生觀察,并小結(jié)出寫百分?jǐn)?shù)的步驟

  寫百分?jǐn)?shù)時(shí)先寫分子,再寫百分號(hào)(%),百分號(hào)先寫左上角的圓圈,再寫斜線,最后寫右下角的圓圈,兩個(gè)圓圈寫的要比分子小。

  (3)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行練習(xí)

  比賽:寫10個(gè)自己最喜歡的百分?jǐn)?shù),看誰(shuí)寫得又快又好。

  10秒后讓學(xué)生匯報(bào)完成的任務(wù)(我完成了任務(wù)的(  )%),并提問(wèn):為什么?

  特別強(qiáng)調(diào)指剛好完成任務(wù)與超任務(wù)的情況。

  三、鞏固、拓展與應(yīng)用。

  (一)書本練習(xí)p99/試一試,

  (二)選百分?jǐn)?shù)

  1、出示練習(xí)

  2、思考:百分號(hào)前面可以是哪些數(shù)呢?

  3、學(xué)生思考后匯報(bào)結(jié)果。

  4、提問(wèn):最小的百分?jǐn)?shù)是1%嗎?最大的百分?jǐn)?shù)是100%嗎?鞏固概念,辨析異同。

  (二)1、思考:百分?jǐn)?shù)和我們學(xué)過(guò)的哪種數(shù)比較相似?(和分?jǐn)?shù)比較相似),那么百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)完全一樣嗎?

  2、下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)的形式,哪幾個(gè)不能?說(shuō)說(shuō)為什么?

  出示練習(xí)題:我校占地面積  公頃,其中教學(xué)樓的占地面積約占(   )%,足球場(chǎng)的占地面積約(     )公頃,約占總面積的(      )%,

  3、學(xué)生獨(dú)立思考,匯報(bào)結(jié)果。

  4、出示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。

  區(qū)別:分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩個(gè)數(shù)之間比的關(guān)系,還可以表示成某個(gè)具體數(shù)量,可以帶上單位名稱;百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)之間比的關(guān)系,后面沒(méi)有單位名稱。

  聯(lián)系:百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。

  (三)判斷對(duì)錯(cuò)。

  (三)成語(yǔ)猜百分?jǐn)?shù)

  四、全課小結(jié)

  老師希望同學(xué)們用1%的靈感+99%的汗水去換得100%的成功,祝愿我們班100%的同學(xué)都成為人才。

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    一.填空題.(1)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的( )叫做百分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)也叫做( )或( ).(2)男生認(rèn)輸占全班認(rèn)輸?shù)?5%,是把( )看作單位"1".女生人數(shù)占全班人數(shù)的( )%.(3)今年的糧食產(chǎn)量是去年的115%,今年的糧食產(chǎn)量比去年增產(chǎn)( )%.(4)一項(xiàng)工程,完成了65...

  • 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

    教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念,知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別,會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù),會(huì)解釋日常生活中常見的百分?jǐn)?shù)。...

  • 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法

    教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)的意義,能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。 2、過(guò)程目標(biāo): (1)通過(guò)收集生活中的百分?jǐn)?shù),培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息能力。 (2)通過(guò)觀察思考,比較分析,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括和語(yǔ)言表達(dá)能力。...

  • 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

    課 題課型新授課課時(shí)1三維目標(biāo)知識(shí)與能力1、使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù);2、指導(dǎo)學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)也是表示兩個(gè)量間的倍數(shù)關(guān)系的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。...

  • 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案

    百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)內(nèi)容:本內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)第77-79頁(yè)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法一、教材分析:百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。...

  • 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

    課 題:內(nèi) 容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元p104~p106的內(nèi)容。目 標(biāo):1、正確認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),知道在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。3、培養(yǎng)和作意識(shí),以及比較、分析、綜合和應(yīng)用的意識(shí)。...

  • 1.百分?jǐn)?shù)的意義

    [教學(xué)內(nèi)容]教科書第98~99頁(yè)例2、練習(xí)十九第1~3題。[教材簡(jiǎn)析]本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,現(xiàn)實(shí)世界為百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。...

  • 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法

    預(yù)設(shè)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù),知道百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析、綜合能力和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù),是本節(jié)課的重點(diǎn)。...

  • 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案
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