新課標六年級英語下冊《PEP Book8 Recycle》第六課時教案
一、教學目標與要求
1.通過回憶mike的旅行活動進一步掌握動詞的過去式。
2.結合購物活動復習旅游用品詞匯。
3.能夠聽懂，理解story time中的故事。
二、教學重、難點分析
本課時需要重點掌握動詞的過去分詞及旅游用品詞匯，教師要引導學生結合情景正確理解、運用。
三、課前準備
1.教師準備let’s find out圖和4個人物圖片和詞卡。
2.教師準備錄音機和相關錄音帶。
3.教師準備詞卡（打亂字母次序的單詞）。
4.學生準備單詞卡片若干。
四、教學步驟和建議
1.熱身（warm-up）
（1）播放let’s chant，學生跟說。
（2）師生按chant節奏問答：what did you do /see/ buy on your holday?
2.預習（preview）
游戲：兵來將擋。教師（或學生）說一個動詞或短語，其余學生則迅速說出它的過去式。如：t: buy s1:bought
s1: go s2: went
s2: see flowers s3: saw flowers
3.新課呈現（presentation）
(1)出示let’s find out圖，提問：what did mike do? 給學生一段時間記憶后，拿下圖，讓學生回答。
(2)學生打開書完成練習，然后以pair work形式進行問答練習。
(3)教師介紹：mike bought presents in kunming. can you guess , what did he buy? 學生通過小組合作，復習有關單詞。
(4)unscrambling letters. 教師制作一些卡片，每張寫一個打亂字母次序的單詞，如csptoadr---postcard。學生分組競賽，最快說出單詞的同學為本組贏得一分。
(5)完成listen and write練習。播放錄音，讓學生聽錄音，看圖和音標，寫出單詞。
(6)group work. 教師提供若干城市名稱，提問：you’re going to visit…. what are you going to buy?
4.鞏固和擴展(consolidation and extension)
(1)做本單元活動手冊配套練習。
(2)翻卡片說單詞。學生兩人一組，把單詞卡片反面朝上放在桌子上，然后同時翻開兩張單詞卡（如：going, holiday），就馬上組織成一句話(如：where are you going on the holiday?/ i’m going to kunming this holiday.)，說得快又正確者為勝。
(1)教師播放c部分story time的錄音或vcd，幫助學生理解故事內容。學生再聽一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導學生發音。
(2)bright eyes. 在黑板上張貼let’s find out的8幅圖片，mike, zhang peng, sarah, kathy等4個人物圖片分別放在8幅圖片上，如：mike ---take pictures---buy presents。學生仔細觀察后，請學生閉上眼睛，教師就趁學生閉眼之際交換人物位置(如把mike放到eat noodles)，然后請學生張開眼睛回答：what did mike do just now ? 引導學生回答: mike took pictures and bought presents.
教學參考資料庫
1.文化背景介紹：
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