新課標(biāo)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《PEP Book8 Recycle》第六課時(shí)教案
left baggage 行李寄存lost property 失物招領(lǐng) luggage from flights 到港行李
luggage pick up 取行李 luggage reclaim 取行李 queue here 在此排隊(duì)
passport control 入境檢驗(yàn) return fares 往返票價(jià) short stay 短暫停留
reclaim belt 取行李傳送帶 reserved seating 預(yù)定的座位
please leave your luggage with you at all times 請(qǐng)隨身攜帶你的行李。
no smoking except in designated area 除指定區(qū)域外，禁止吸煙。
2.選擇的游戲
（1） 故事大王。教師提供若干詞語(yǔ)和一個(gè)主題（topic），讓學(xué)生根據(jù)所給主題將詞語(yǔ)組織成故事，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成。如詞語(yǔ)：postcard, flower, grapes, sun, policeman, bank, hotel, hot；主題為：a story of the trip。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，詞語(yǔ)和主題也可由學(xué)生設(shè)定。
（2） tourism ads show.分組進(jìn)行比賽，小組成員分工合作制作旅游廣告，畫(huà)出廣告畫(huà)，附上讓人喜歡的理由。如選擇xi’an，就可以提出廣告語(yǔ)：let’s go to xi’an. there’re many good food in xi’an./ east, west, xi’an is best.然后在同學(xué)中宣傳，有意前往的同學(xué)可以簽名預(yù)約：i’m going to visit….比比哪組宣傳效果最好。。
（3） ladders and slides.以下棋的形式進(jìn)行句子表達(dá)練習(xí)。棋子的每一格都有一個(gè)單詞，學(xué)生走到一個(gè)就要講一句包含上面單詞的話，最先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。棋子設(shè)計(jì)如：
startbad newshoteldriversuitcaseexcitedpolice stationgood newsfarfolk dancewaitvisitgate 24planefinish
（4）故事接龍。教師或?qū)W生說(shuō)一個(gè)句子，大家就接著往下編。鼓勵(lì)全體學(xué)生發(fā)揮想象，參與說(shuō)故事的過(guò)程，要求故事離奇，有新意。故事開(kāi)頭句子如：today i got lost./ this summer holiday, my family had a trip.
（5）unscrambling letters. 教師制作一些卡片，每張寫一個(gè)打亂字母次序的單詞，如csptoadr---postcard。學(xué)生分組競(jìng)賽，最快說(shuō)出單詞的同學(xué)為本組贏得一分。
（6）翻卡片說(shuō)單詞。學(xué)生兩人一組，把單詞卡片反面朝上放在桌子上，然后同時(shí)翻開(kāi)兩張單詞卡（如：going, holiday），就馬上組織成一句話(如：where are you going on the holiday?/ i’m going to kunming this holiday.)，說(shuō)得快又正確者為勝。
（7）letter grouping. 教師提供字母卡片一套，將學(xué)生分成若干組，每組抽一個(gè)字母，然后合作寫出以該字母為首的單詞。可規(guī)定時(shí)間，以小組競(jìng)賽形式進(jìn)行。
（8）wall dictionary. 教師用比較結(jié)實(shí)的棉布制作一個(gè)wall dictionary，縫上26個(gè)小袋子，小袋子外面分別注明26個(gè)字母，然后制作幾套字母卡片。活動(dòng)一：教師把字母卡片交給學(xué)生，讓學(xué)生按教師要求組成單詞，然后把他們放入袋中；活動(dòng)二：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)單詞，從小袋子里拿出相應(yīng)的字母。
recycle單元教后反思：
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是對(duì)學(xué)生 進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書(shū)面上 初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，側(cè)重培養(yǎng)讀寫能力。"大綱強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)課是實(shí)踐課，要重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用 英語(yǔ)進(jìn)行交際 的能力。因此，怎樣把復(fù)習(xí)課作為實(shí)踐課上，怎樣通過(guò)實(shí)踐課使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的理解和提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就顯得極 為重要。我認(rèn)為系統(tǒng)歸納具有很大的優(yōu)點(diǎn)。這是因?yàn)椋?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123