六年級英語復習需注意的幾點及知識復習要點
最后談談學生的心理和情緒調適問題。我認為情緒對學生的學習會有很大影響，積極愉快的情緒可以活躍思維，增強記憶力，反之則會抑制思維。在復習迎考階段，有些學生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態，若不注意引導，不去理解和體會學生的心理感受，會使學生有強烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成績，遠則甚至會影響其今后學習英語的興趣和積極性。因此如何細微地觀察和科學地調整學生的心理情緒狀態尤為重要，不敢說比如何復習更重要，但確實是進行復習的前提和保證。我不認為這僅僅是班主任的責任。所謂“親其師信其道”，如果在這一時期能格外地走近學生，了解并理解他們，相信他們能愉快地結束小學階段的學習，充滿信心地進入中學學習。 總之，在復習期間，希望老師不要整天埋頭于作業堆、練習卷中，而要有更多的時間來理清自己的思路，針對本班學生實際合理設計、安排，針對不同層次的學生也應有不同的要求。希望通過大家的努力，師生們都能感到復習階段的學習是愉快的、充實的、有效的。 6a知識點：語音：字母組合ea,er, ear, ere, ir, igh, oo的發音詞匯：動詞：pass, throw, kick, shoot等及其過去式日期、節日的表達名詞性物主代詞的用法句型：祈使句：give… to… don’t pass… to… no cycling/smoking…一般現在時句型：1. what does it mean ?it means you/we should/ shouldn’t…2. when’s your birthday ?my birthday’s on…what would you like as a birthday present ?i’d like…3. when’s… ?it’s in…what do people usually do at… ?they…4. where is/ are your /my… ?it’s / they’re on/ next to/ between the…5. whose … is it/ are they ?it’s / they’re mine/ yours/his/hers/ ours. 一般過去時句型：1. it was / they were here/ there/ on the… just now/ a moment ago.2. we had… last month .when was it ?it was…what (else) did … do …?he/ she/ i/ we…did you/he/she… ?yes, i/ he/she did. no, i / he/ she didn’t. 6b知識點：語音：字母組合or, ou, ow, ur的發音詞匯：1、形容詞及其比較級 如：fat fatter2、副詞及其比較級 如：fast faster3、一些公共場所類單詞及其行走路線的表達 如：a shopping center turn right at the second crossing4、季節、天氣類單詞 如：spring, warm5、一些業余活動類詞匯 如：go on an outing6、通信、通訊類單詞 如：an e-mail a fax machine a postcard句型（四會）：1、形容詞比較級句型： i am taller than him. he’s shorter than me.