北師大版六年級英語下冊全冊Unit11 教案
單元主題unit11 review 1
單元目標
技能目標 1.通過對四，五年級重點詞匯的復習,培養學生綜合運用的能力 2.培養,提高學生聽音技能 3.在情景對話中培養,鞏固學生說的能力 4.在語篇閱讀練習中培養,鞏固學生認讀的能力 5.提高學生的書寫能力
知識目標1.復習,運用有關蔬菜，飲料，水果，季節，建筑的詞匯 2.復習問句的表達及回答3.在說,認讀的任務中復習天氣等等的語言知識;在語篇閱讀中了解語言知識的綜合運用4.在閱讀,書寫中復習語言點,了解英語的綜合運用情況
情感態度目標在教師的引導下學生能夠順利完成各項任務,激發學生的學習成就感,維持英語學習興趣
學習策略目標1.在準備回答閱讀問題時，讓學生學會勾畫出能夠支持自己答案的詞，詞組或句子。2.養成在聽力,測試前觀察圖片、文字材料以便有效地抓住聽力關鍵信息的習慣。
文化意識目標了解英語書信的格式
單元教學內容分析 本單元共8頁，在聽,說,讀,寫四大塊練習中復習小學四五年級的語言知識,提升學生對英語的綜合運用能力
單元教學重點1.復習,運用有關蔬菜飲料水果季節建筑的詞匯 2.談論喜愛的食物,運動,科目;談論家務事3.語言篇閱讀理解4.書寫練習 5.學生能夠理解短文內容，完成閱讀理解題。
單元教學難點1.的綜合運用以及聽力能力;策略的培養2.在情景中口頭表達自己的觀點 3.語篇綜合理解 4.短文的閱讀理解;短文書寫
學困生教學重難點的突破措施1.在任務完成前給予充分的時間，讓學困生有足夠的內化時間2.以小組為一個學習單位，讓學困生能夠尋求到幫助3.在完成重點內容時，教師要盡量得到學困生的反饋，一是這代表了全班的真實教學水平，二是讓學困生感覺到壓力4.建立捆綁式評價體系是學困生學習壓力的另一大來源5.給予學困生學習動力也不可少。教師可利用評價鼓勵學困生的每一次自我突破
教學方法1.話題始終不離情景。2.注重培養、發揮學生的自主學習能力，學生自己能解決的一定讓學生自己解決，學生解決不了的時候再由教師引導。分課時教學設計
第一課時
課時進度
第1課時
課型特點
詞匯課,復習課
教
學
目
標
技能目標學生能回憶、再現、運用六大話題vegetables drinks fruit weather places week中的詞匯并能根據教材內容加以聯想和拓展
知識目標學生在回憶、鞏固中再現知識
情感、文化、策略目標通過有層次的課堂推進，學生能夠由淺入深地理解課文，進而激發學生的學習成就感增加高段學生學習興趣。新課標第一網
教學重點回憶、再現、運用六大話題vegetables drinks fruit weather places week中的詞匯
教學難點