北師大版六年級英語下冊全冊Unit9 教案
單元教學計劃
單元主題unit9 life in the year 2050
單元目標
技能目標1.學生能夠在不同時態、人稱中正確運用詞匯2. 通過語音和歌謠部分的練習，提升學生英語發音的質感.3.通過課文的學習，進一步培養學生閱讀語篇、理解語篇的能力。4.學生能夠通過教師引導、圖片幫助、小組合作的途徑積極主動地學習，進一步提升自己自主學習的能力。5.學生能養成聽前先觀察圖的習慣，在聽的過程中抓住有效信息完成聽力練習。6.提高說的能力。學生能夠利用給出的語言材料，結合情景表達自己。7.具有一定的知識遷移能力。8.書寫能力：學生能夠書面表達對未來的設想。
知識目標1.單詞：聽、說、認讀agree bottle break city country dark different field future hate hope huge leave light neither modern other over here over there part pick up place plant present tin can present understand woods work2.語音：學生能夠感知、體會英語中字母不發音的語言現象。3.句型：感知、理解、運用will be going to引導的表示將來的句型；感知表示贊成不贊成的句型so do i/ i do, too. neither do i/ i don’t, either.; 感知表示主觀希望的句型i hope so. i hope not.4.課文：精讀課文——學生能在教師的引導、小組合作下理解、朗讀、復述課文；泛讀課文——學生能在小組合作、教師啟發下理解。5.語法：感知、理解、運用will/be going to 引導的表達將來時態的句子。
情感態度目標1.通過有層次的課堂推進，學生能夠由淺入深地理解課文，進而激發學生的學習成就感增加高段學生學習興趣。2.通過語音模仿練習和最后的開放性測試激發學生學習興趣。3.樹立環保意識，養成良好的環保習慣。
學習策略目標1.在準備回答閱讀問題時，讓學生學會勾畫出能夠支持自己答案的詞，詞組或句子。2.養成在聽力測試前觀察圖片、文字材料以便有效地抓住聽力關鍵信息的習慣。
文化意識目標語中，單詞中存在有些字母不發音的語言現象
單元教學內容分析本單元共12頁，首先呈現一個完整的、有情節的故事（課文）。故事圍繞孩子們到森林里植樹、清理垃圾的情節展開，在休息時間孩子們由種樹到2050年長大成人引發對未來生活的暢想。在后續的內容中，分別圍繞核心話題展開了聽、說、讀、寫的練習，讓學生在完成這些由簡到難的練習過程中體驗學習的成就感，逐漸將知識內化成能力。
單元教學重點1.詞匯：能夠正確地聽說認讀單詞agree bottle break city country dark different field future hate hope huge leave light neither modern other over here over there part pick up place plant present tin can present understand woods work2.句型：感知理解運用will be going to引導的表示將來的句型；感知表示贊成不贊成的句型so do i/ i do, too. neither do i/ i don’t, either.; 感知表示主觀希望的句型i hope so. i hope not.3.語篇：學生能夠理解、朗讀、適當表演本課故事。4.語法：理解、復習will / be going to引導的表示將來的句型；表示贊成不贊成的句型so do i/ i do, too. neither do i/ i don’t, either.; 表示主觀希望的句型i hope so. i hope not