北師大版六年級英語下冊全冊Unit9 教案
讓學生設想在2050年的生活會是什么樣子的
板書學生的答案
提要求：翻書，看看bingo kids對未來有什么設想
要求學生翻看生詞表查看新單詞
要求學生圖文配對
提問：bingo kids對未來有什么設想？
營造學習氛圍
從讓學生關注自身短期計劃入手，導出本課話題
用話題引起學生的興趣
用來與課文內容做對比
為將來查字典做準備
在小組內消化難點
反饋學生的理解情況
對比學生開課時的回答，保持課堂的完整性
學生的精神面貌怎么樣，情緒是否轉移到了學習狀態
注意引導學生用will句型回答，在學生回答時，可用do you agree?詢問其他學生的意見，引出i hope so /so do i/i do, too和i hope not/neither do i/i don’t, either.
詢問學生的意見，注意引導學生用will句型回答，在學生回答時，可用do you agree?詢問其他學生的意見，引出i hope so /so do i/i do, too和i hope not/neither do i/i don’t, either.
作業設計1.聽音2.抄寫本課在單元詞匯表中出現的生詞，為在后續課時中，學生的英語能力從聽說轉化到讀寫做準備
板書設計
unit9 lesson1 words wall（板書學生對未來生活設想的句子）（bingo kids的設想）
i hope so /so do i/i do, too
i hope not/neither do i/i don’t, either.
第二課時
課時進度
第2課時
課型特點
新授課
教
學
目
標
技能目標1. 1.提高說的能力。學生能夠利用給出的語言材料，結合情景表達自己。2. 2.學生能養成聽前先觀察圖的習慣，在聽的過程中抓住有效信息完成聽力練習。 3.具有一定的知識遷移能力。
知識目標1.詞匯：能認讀、仿寫詞匯forest plant trashcans trash gloves trash bags2.句型：能夠仿照所給的語言材料表達將來時態并能表達自己的態度。3.語法：能夠正確理解、運用表達自己對某一觀點、態度的認同情緒；能夠正確運用much many a lot of
情感、文化、策略目標1.養成在聽力測試前觀察圖片、文字材料以便有效地抓住聽力關鍵信息的習慣。2.通過教師引導、生生互動，在完成任務的過程中讓學生體會學習的成就感進而激發學習興趣。
教學重點1.詞匯：能認讀、仿寫詞匯forest plant trashcans trash gloves trash bags2.句型：能夠仿照所給的語言材料表達將來時態并能表達自己的態度。3.語法：能夠正確理解、運用表達自己對某一觀點、態度的認同情緒；能夠正確運用much many a lot of
教學難點1.仿照語言材料結合自己的情景拓展對話。2.在聽力練習中抓住有效信息完成練習。
教具準備錄音
教 學 過 程活動進程
學 生
活 動
教 師
引 導
設 計
意 圖
重點
關注
step1.
warm up
step2.
review
step3.
talk together
step4.
listen to this
step5.
words you know