冀教版六年級英語下冊全冊教案4
a. how b. how much c. how long d: how often
4). a: ______do you go to school ?
b :by bike.
a. how b. how much c. how long d: how often
課后反思：
lesson31： are you ready for a quiz？
一、教學目標：
通過故事的教學，使學生對本單元的單詞、詞匯掌握得更扎實。
通過多種方法和手段，為學生營造語言環境，使學生在模擬真實的情景中進行交際，增加信息量激發學生學習英語的興趣，提高學生聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。
能在活動中互相合作，體驗合作的愉快，發展合作精神，培養自己的創造力與想象力。
二、重點與難點：
重點：時態、本單元的詞匯
難點：時態的靈活應用。
三、教、學具
錄音機 課本 活動手冊
四、教學過程：
(一)class opening and review
1. greeting.
2. sing a song
通過這一步驟既可讓學生有一個適應教師語言（包括語音、語速等）的過程，消除緊張氣氛，又可為進一步擴展學習個人信息交流作好復習鋪墊。為了激發學生的學習興趣，引起注意，拉近師生距離，首先以歌曲的形式導入正課。
(二)revision
1. t: who can remember: what did jenny danny and the others do before li ming go home?
ss：學生根據本單元的學習，回答老師提出的問題
t: what did li ming do？
ss：學生根據本單元的學習，回答老師提出的問題
(在學生的回答中引出第31課小冊中的問題，以舊引新，過渡自然。)
2. t: now let’s do a quiz.
t: play the audiotape. smile for the right answer. frown for the wrong answer. don’t worry. it’s not hard!
ss：listen and do.
1) what does jenny have in her hand? a flag.
2) can you name these foods? cake, ice cream and sugar.
3) how many cookies have letters? every cookie has letters! i’m hungry now!
4) li ming’s party begins at 4:00. is steven early or late? he’s late!
5) how much are the socks? fifteen dollars.
鼓勵學生積極參與、大膽表達，使學生在寬松、愉快的氛圍中學習，在活動中有成功的體驗。培養學生的自信心，讓學生在參與活動中學會學習、學會合作。
(三)story
（為了調動學生的積極性，利用work in pairs, ,in group等多種不同方式操練鞏固。使學生處于積極思維的狀態之中，全方位、多角度培養學生運用英語的能力。讓學生進行分組自由對話。這一步既是展示本節課的語言學習成果，也是一個口語方面的反饋矯正機會與過程。）
1) prepare to read:
here are some questions i can use to prepare the students for the story. use as much english as possible, but allow the discussion to take place in chinese where necessary.