pep六年級英語下冊Unit 1 How Tall Are You?教案
3.仔細看圖，辨別詞形，試讀音標后，然后連線。
4.集體讀出連線中的單詞。
課 題 unit 1 how tall are you?(第四課時)
教學目標 1、能聽、說、讀、寫四個形容詞的比較級形式heavier、longer、bigger
、thinner和smaller.
2、能準確靈活地運用上述形容詞比較級來描述人物和動物的特征差異。
3、能夠完成let’s play 部分活動并能正確在其中運用。
4、能理解story time中故事。
教學重點 掌握五個四會形容詞的比較級形式。
教學難點 掌握以下形容詞的比較級構詞形式heavy__heavier,thin__thinner, big_bigger ,small__smaller
,long_longer.
教具準備 錄音機、單詞卡、磁帶、故事中的人物頭飾、教學掛圖等。
導 學 過 程 二 次 備 課
一.熱身運動（warm_up）
(1)教師播放let’s chant中的錄音，學生跟唱，并做相應的動作。
（2）教師可根據實際情況替換其中的人名。
二、預習（preview）
(1)師生對話練習，如：
t: how tall are you ?
s: i am 160cm tall.
t:i am 170cm tall.i am taller than you 10cm.
(2)學生根據實際情況模仿上面的句子匯報班內幾個同學的身高。
三、新知呈現（presentation）
let’s learn
(1)、教師拿出一個氣球，讓一學生吹大，這時候說：“make it bigger,bigger,bigger.”然后放氣說:
“smaller,smaller,samller.”
(2)、教師拿出一段皮筋，拉長說: “longer!longer!longer!”接著慢慢放松，說: “shorter!shorter!shorter!”然后板書
這幾個單詞。
（3）、教室里有一個書櫥，里面又好多書，可以去先搬一下教桌，很費力，就說：“heavy”,再去搬書櫥，搬不動就接著說：
“heavier,it is
heavier than teacher’s desk.”并板書該單詞，讓學生觀察這個與前幾個的不同點。
（4）、教師出示這幾個單詞卡，讓學生比較它們的不同，詞卡上最好又不顏色的筆書寫比較級的變化。
（5）、放錄音跟讀單詞。
（6）、學生和自己的同伴自己練習，根據他們的實際情況，并讓特征明顯的同學上臺表演。看誰做的又快又好。
let’s play
教師先示范和一名同學，鼓勵學生說出又創意的句子，如：“my ears are bigger than yours. your hair is longer than
mine.
四、鞏固與延伸
（1）、story time
學生默讀后回答，“who is an excellent goalkeeper?” why?
讓學生說出不理解的句子，一塊討論，掃清閱讀障礙。播放部分錄音，學生跟讀，分組練習，下節課表演。
（2）、學生聽錄音讀對話，掌握四會內容。
（3）做配套練習。
課 題 unit 1 how tall are you?(第五課時)
教學目標 1、能聽懂、會說how heavy are you ?i’m 48 kg. i’m thinner than you , and shorter . 并能在情景
中運用。
2、能通過詢問完成pair work.
3、了解good to know的單位常識，了解他們的換算關系。
教學重點 能聽懂、會說how heavy are you ?i’m 48 kg.
i’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中運用。
教學難點 能通過詢問完成pair work.
教具準備 圖片，錄音機與磁帶，教學掛圖。
導 學 過 程 二 次 備 課