《唯一的聽眾》課堂教學(xué)實(shí)錄
師:用你的朗讀把你體會(huì)到的心情展示出來。
生:感情朗讀
師:總結(jié),此時(shí)此景他們不用多說什么,他們完全沉浸在音樂之中,用音樂相互交流著。文中前面的有怎么不同?
生:前面的聾子沒有引號,后面的聾子有引號。因?yàn)榍懊孀髡卟恢览辖淌谑茄b聾,以為他是真聾,后來聽妹妹的述說,才知道老教授裝聾的良苦用心。所以后面用了引號。
師:朗讀最后一自然段,我在老教授的鼓勵(lì)與幫助下,終于有了一點(diǎn)成就,文章到此戛然而止,余音效果耐人尋味。老師作詩一首贊賞老教授。