《伯牙絕弦》課堂教學(xué)實(shí)錄
師：當(dāng)伯牙鼓琴志在高山，鐘子期曰——
生：善哉，峨峨兮若泰山！
師：志在流水，曰——
生：善哉，洋洋乎若江河！
師：假如你是子期，伯牙鼓琴志在高山，透過(guò)伯牙的琴聲，你就仿佛看到了——
生：我就仿佛看到了威武高大的泰山！
師：于是你就怎樣贊嘆？
生：善哉，峨峨兮若泰山！
師：現(xiàn)在你還是子期，當(dāng)伯牙鼓琴志在流水，透過(guò)伯牙的琴聲，你就仿佛看到了什么？
生：我就仿佛看到了長(zhǎng)江黃河！
師：于是你就怎樣贊嘆？
生：善哉，洋洋乎若江河！
師：真好。伯牙善鼓琴，我們的資料中也說(shuō)俞伯牙是當(dāng)時(shí)楚國(guó)有名的音樂(lè)家，那作為一個(gè)有名的音樂(lè)家，他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，除了泰山峨峨，江河洋洋，俞伯牙的琴聲還會(huì)表現(xiàn)那些動(dòng)人的場(chǎng)景呢？請(qǐng)你充分發(fā)揮想象力！
生：還會(huì)表現(xiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象！
生：還會(huì)表現(xiàn)秋天落葉滿地的景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天的景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)春天繁花似錦的景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)冬天雪花紛飛，白雪皚皚的景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)清晨朝陽(yáng)四射、霞光灼灼的壯麗景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)春天楊柳依依的景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)春雨綿綿、詩(shī)情畫(huà)意般的景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)鳥(niǎo)在枝頭歌唱的景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)春天竹子拔節(jié)的景象。
生：還會(huì)表現(xiàn)秋天果實(shí)累累的景象。
師：好！作為一個(gè)善鼓琴的人，作為楚國(guó)有名的音樂(lè)家，正如同學(xué)們所說(shuō)，他的琴聲一定表現(xiàn)了很多很多動(dòng)人的情景。
（出示課件。）
師：他的琴聲一定還表現(xiàn)了那徐徐清風(fēng)——
生：皎皎明月，依依楊柳，萋萋芳草，裊裊炊煙，潺潺流水，瀟瀟春雨，皚皚白雪，蒙蒙云霧，灼灼霞光！
師：現(xiàn)在你們都是鐘子期，當(dāng)伯牙鼓琴志在清風(fēng)，透過(guò)伯牙的琴聲，你感受到那徐徐的清風(fēng)了嗎？于是你怎么贊嘆？
生：善哉，徐徐乎若清風(fēng)！
師：真是一個(gè)善聽(tīng)的子期！伯牙鼓琴志在明月，透過(guò)伯牙的琴聲，你看見(jiàn)那皎皎的明月了嗎？
生：善哉，皎皎乎若明月！
師：也是一個(gè)善聽(tīng)的子期！我們都是鐘子期，想象這樣一幅畫(huà)面：伯牙正在鼓琴，子期正在聽(tīng)琴。當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳，鐘子期曰——
生：善哉，依依兮若楊柳！
師：當(dāng)伯牙鼓琴志在芳草，鐘子期曰——
生：善哉，萋萋乎若芳草！
師：志在炊煙——
生：善哉，裊裊兮若炊煙！
師：志在流水——
生：善哉，潺潺兮若流水！
師：志在春雨——
生：善哉，瀟瀟乎若春雨！
師：志在白雪——
生：善哉，皚皚乎若白雪！
師：志在云霧——
生：善哉，蒙蒙乎若云霧！
師：志在霞光——
生：善哉，灼灼乎若霞光！
師：好一個(gè)善鼓琴的伯牙，好一個(gè)善聽(tīng)的子期！這正是：“伯牙所念，鐘子期必得之。”伯牙所念，鐘子期必得之，我心有所念，我的好朋友必得之，這不是一般的朋友啊！這就叫——