《孔子游春》說課稿
《孔子游春》說課稿
本課是一篇游記，生動地描述了大教育家孔子在泗水正漲春潮之季帶領弟子們到泗水河邊游玩，并巧借河水教育弟子的故事，展現了孔子對弟子的關愛及師生之間濃濃的情誼。
一、（這篇課文的）教學目標：
從“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度考慮，確定以下目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文一、二、八自然段；
2、學會文中7個生字，理解由生字組成的詞語；聯系上下文體會文中成語的意思，并任選兩個詞語造句；
3、理解孔子論水的話語所蘊含的道理，領會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼；
4、從審美的角度，享受文章展現的不同層面的美。
二、（本文的）教學重、難點：
1、體會第二自然段關于春景美的描寫，并能有感情地誦讀；
2、體會第八自然段孔子關于水的意味深長的話的道理，并能有感情地誦讀；
三、教學本文需用三課時。
四、（下面我說說本文）第二課時教學設想：
（一）（本課時的）教學目標及要點：
1、能有感情地朗讀課文；
2、感受到泗水河畔春景之美，領悟第八自然段孔子論水話語蘊含的道理；
3、享受課文展現的其他層面的美。
（二）本課時的教學分：檢查導入——“美”的感悟——遷移寫作三個層次。
第一層次：檢查導入
1、上課伊始，教師導入：“在社會課上，咱們學習過關于孔子的情況，知道孔子很會教育他的弟子，他和弟子的關系非常密切，常常能抓住身邊的一些尋常的事物來教育弟子，《孔子游春》講述的是也是這么一個故事。”
▲板書課題：孔子游春
2、這篇課文大家已經初讀了，文中有一些優美的詞語，我把它們當作禮物送給大家：
▲ 投影映示：
陽光普照 奔流不息 有福同享
桃紅柳綠 和順溫柔 深思熟慮
草色青青 蕩滌污垢 從容不迫
3、請大家看，這些詞語是橫著讀，還是豎著讀？學生稍加思索便會發現價值，指生試讀后教師小結板書：春景、論水、志向
4、讓學生根據板書回憶一下，課文講了一件什么事？
★以上的設計與一般課堂上出示的生字詞認讀不同。詞語有其內在的規律性利于學生對課文內容的回顧；同時這些詞語也是本課時感悟課文的關鍵線索、意義建構的“支點”，可謂一石二鳥。
第二層次：“美”的感悟
這篇文章堪稱寓意深刻的美文，概括起來有：泗水春景美、孔子言論美、弟子志向美、師生情誼美等等。因此，這一課時主要是引導學生進行“美”的感悟與享受。
1、感悟春景美（即課文第二自然段）
首先讓學生自由朗讀這一節，在字里行間感受一下春景美；
接著投影映示“泗水春景”的圖畫，同時播放在輕快舒緩音樂伴奏下課文配音，讓學邊聽邊看，盡情欣賞春景美；
然后 學生用朗（誦）讀展示、談體會或選用自己喜歡的方式表達感受到的美；
最后讓學生根據省略號，圍繞“大自然多像一位偉大的母親”展開聯想，用“……是她的……”句式表達，拓展春景美。
★第二自然段描述的泗水春景美是學生感悟的重難點之一，在上面的設計中我主要有以下幾個意圖：
（1）、讓學生在主動地與文本對話的過程中建構、理解；
（2）、借助電教手段，通過聲音、圖像全方位刺激加深理解、感悟，實現美感的聯通；
（3）、學生用自己喜愛的方式表達感受到的美，尊重了學生的選擇權，意在多角度地展示個性化的理解；