《孔子游春》片斷賞析2
教學(xué)片段：師：面對這盎然的春景，這波瀾壯闊的泗水，孔子心里在想些什么？他又會說些什么呢？
學(xué)生自讀課文，并畫出孔子論“水”的段落。
教師播放課件。
師：大家聽了孔子對水的一番談?wù)摚阌惺裁大w會？
學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，相互討論。
生：水有德行，它是萬物生長之源，有了它，岸邊才有綠樹紅花……
生：水有情義，總是順應(yīng)著地勢的變化而變化。從來沒有砥礪……
生：水有志向，它總是奔騰不息，有著不達(dá)目的不罷休的精神。
生：水能蕩滌污垢，凈化心靈。
師：你對孔子的哪句話比較感興趣？為什么？
學(xué)生自由交流，根據(jù)自己的實踐展開深化理解，為下文對弟子談?wù)撟约旱闹鞠蜃龊娩亯|。
師：能讀好這些語句嗎？
學(xué)生練習(xí)朗讀。
教師出示課件（有關(guān)名人名家“與水”的情愫。）喚起學(xué)生對水的美好感受。
片段評析：
本課文語言優(yōu)美，感情真摯，是一篇學(xué)習(xí)語言、熏陶情感的好教材。本課讓學(xué)生在充分自讀課文、熟悉課文的基礎(chǔ)上，感悟理解課文內(nèi)容，然后以學(xué)定教，因勢利導(dǎo)。采取重點讀好孔子“論水”的語句去體味語言的美。感受水的“品行”。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮師生合作、自主學(xué)習(xí)等方式解決本課的重難點。如：“你對孔子的哪句話最感興趣？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，學(xué)生在課堂始終是主人。教師在教學(xué)中能適時地給予點撥、引導(dǎo)、調(diào)控，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性愈加高漲。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)習(xí)語文要注重感悟、積累和運用。小學(xué)生閱讀教學(xué)。不僅要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語言而且必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累和運用語言。
教學(xué)中還設(shè)計了美文欣賞這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生賞讀一些有關(guān)“水”的美文，學(xué)生在讀的過程中感受到了語言的無限魅力，從中得到美的感受，美的熏陶。學(xué)生充分自主，選擇自己喜歡的片段，找小伙伴用自己喜歡的方式朗讀，使自主、合作的學(xué)習(xí)方式得到很好的呈現(xiàn)。