夾竹桃教學設計
【動畫：讀讀 想想】
2.相信大家都能找到，課文的第四小節寫了夾竹桃的韌性，請你再讀讀這一小節，你能從哪些詞句中具體感受到夾竹桃的韌性？請你把這些詞句用筆畫下來，并在旁邊寫上自己的感受。
【動畫：讀讀 想想 寫寫】
同學們找到了嗎？我們一起來看。
a 【幻燈：然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。】
悄悄地一聲不響，是說夾竹桃不張揚，不起眼，似乎不是特別具有奪目的光彩的。
【幻燈：然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。】
“一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。”這就是韌性，雖然是不起眼的，不特別亮麗的，但就如打仗，屢敗屢戰，不服輸，永遠堅持著。先是一朵一朵地開，最后是一嘟嚕一嘟嚕的，敗了，再開，謝了，再長，那么多的夾竹桃一簇一簇顯得那樣的生機勃勃。
請同學抓住這些詞句，再來練習朗讀這句話。
b 【幻燈：在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。】
從這幾句話中我們又能從哪里感受到夾竹桃的韌性呢？
【幻燈：無日不迎風吐艷變色】
無日不迎風吐艷，意思就是說每一天都開放，每一天都迎風吐艷。無日不，用的是雙重否定，強調不管是在和煦的春風里，還是在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，無論是天氣的變化，還是氣候的變化，夾竹桃都堅強地綻放自己的魅力。這就是韌性。
【幻燈：無不奉陪變色】
從無不奉陪能體會到一種堅定，不管如何都能堅持的一種決心，這種堅定就是頑強的生命力。
從季節的變化，從花兒的更替，從開花的時間之長來強調永遠不變的是夾竹桃，永遠默默奉陪的是夾竹桃。
請同學抓住這些詞句，再來練習朗讀這幾句話。
【動畫：讀一讀 】
不張揚，不起眼，這正是“柔”的一面，但它又是堅強的，無論在怎樣的境遇里，它都能堅持，它有著頑強的生命力，這正是“結實”的一面。這就是屬于夾竹桃的韌性。讓我們把這個自然段連起來讀一讀。
【動畫：讀一讀 】
3.文章以夾竹桃為題，目的就是為了寫夾竹桃，但在寫夾竹桃的韌性前卻濃墨重彩地為我們寫了這些植物這些花木。聽老師讀這段話。請你用心聽，這段話主要講了什么？
【幻燈片出示課文第三自然段】
這個自然段告訴我們我們家里的花應有盡有，一年三季，花開花落，萬紫千紅。請同學們注意這個詞：“花開花落”，花開花落指的是不同的季節開放的是不同的花，這個季節這些花開了，到了另一個季節，這些花謝了，那些花又開了。
4.明明要寫夾竹桃，可為什么要花那么多的筆墨寫其他的花木呢？這段話和下面那段話之間有什么聯系呢？
【動畫：讀讀 想想】
相信許多同學肯定已經發現了，寫院子里的花其實目的就是為了和夾竹桃做比較，來襯托夾竹桃的韌性。第四小節開頭一個詞直接告訴了我們這個意思：然而。然而表示轉折，直截了當把院子里的花和夾竹桃做對比。