《鄭成功》教案
二、基本理念
作為一名在語文教學第一線工作了8年的語文教師，我認為應該把下面幾種觀點，貫穿于我們的每節語文課之中。（不對的地方，請進修校老師指出）
1、字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫、書課課要練。教會學生自己會學習語文。
2、閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。
3、語文閱讀教學要重感悟、重積累、重遷移、重方法。
4、評價要有智慧和藝術。
三、精彩教案
五、導入
6、幻燈出示鄭成功圖片和一段歷史資料。
7、學生閱讀資料。
8、讀了這段資料，你想到了什么？
讓學生閱讀荷蘭侵略者的罪行，從內心對其憤恨。從而引鄭成功。
六、精讀課文。抓住鄭成功說的話，做的事。來體現他的偉大功業，民族英雄的形象。
作業設計，根據課后習題設計了相關練習，并掌握搜集和處理信息（包括網上學習）的能
今天我說課的題目是《鄭成功》，這是蘇教版小學語文第九冊第七組中的一篇精讀課文。課文記敘了明清之際民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文共九個自然段。...
設計思路：本課是一堂讀寫結合的指導課，重點在課堂教學中，引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法。“從讀學寫、寫中促讀、讀寫有機結合、突出重點、多讀多寫”是這堂課的指導思想。設計了“三讀、三看”的環節。...
一、教學目標：認知：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。2、憑借數字化平臺提供的材料和自主搜集的資料理解課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績等。...
[教材分析]課文是一篇歷史故事。以人名為題，點出故事的主人公。課文記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文按照事情發展的順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。...
《鄭成功》教學案例——在教學中指導學生分層本文是一篇難得的愛國教育的好教材。文章記敘了鄭成功收復臺灣、建設臺灣的經過，歌頌了鄭成功的不朽功業，告訴我們他是令人永遠銘記的民族英雄。課文思路清晰、層次分明。...
第二課《鄭成功》講完了，總覺得的有些倉促，對于課文的內涵講的不夠透徹，在教學形式上，速度過于快，對最精彩的第五段沒有深入分析，給學生留下的印象僅限于皮毛。...
一、基礎積累（1）字音nú （ ） kǎng kǎi （ ） （ ） shǒu （ ） lián qià（ ）隸 駐 扎 （ ）（ ） 霸主 隱 蔽 野（ ） 拉犁 （ ）刀 融（ ）（2）詞義1.慷慨激昂： 2.橫行霸道：3.喜出望外： 4.驚恐萬狀：5.載歌載舞： 6.負隅頑...
《鄭成功》教學設計五作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：197南京信息工程大學附屬實驗小學 林春曹（第一范文 www.jcsycorp.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：鄭成功）本文轉載一、導入新課，齊讀課題1、開場白：同學們...
學什么熟讀課文，理解課文的內容，了解鄭成功的事跡。怎樣學一、讀課文，把生詞、難詞摘錄下來，看誰寫得最規范、最美觀二、成功為臺灣人民做了什么事？在你的心里，鄭成功是一個怎樣的人？測一測一、形近字組詞浩（ ）奴（ 駐（ ）酷（...
課題名稱 《鄭成功》 科 目 語文 年級 六年級 教學時間 兩課時 學習者分析 通過五年的語文學習，六年級的學生已經具備一定的自學能力，比如：能夠在課前通過預習掌握字、詞；自然段的理解，句子的表面含...
第二課《鄭成功》講完了，總覺得的有些倉促，對于課文的內涵講的不夠透徹，在教學形式上，速度過于快，對最精彩的第五段沒有深入分析，給學生留下的印象僅限于皮毛。...
教學目標：1、通過指導學生開展多種形式的閱讀實踐活動，感悟民族英雄鄭成功的偉大。2、引導學生重點抓住3—6段，聯系上下文進行有感情地朗讀。教學重點：引導學生把話語轉化成畫面，有感情地朗讀3—6節。...
一、教材及學生分析：《鄭成功》一文是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文依循事情發展的先后順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和民族英雄的氣節、品格。...
一、根據詞語寫出同音字yao 菜（ ）（ ）洞 歌（ ）（ ）遠 （ ）役 （ ）晃lian 窗（ ）（ ）潔（ ）價（ ）刀 （ ）愛 （ ）歡二、組詞慨（ ） 瞭（ ） cheng ( ) heng ( ) zai ( )概（ ） 燎（ ） 乘 橫 載溉（ ） 繚（ ） sheng ( )...
今天教師節，上了一堂開頭顛簸，結尾愉快的課。上的是六年級的《鄭成功》第一課時。自讀課文后先出示的字詞，由于我前一天不在，沒有及時布置預習，再加上字詞本身就有難度，孩子們學得不是很順。...