《冬夜讀書示子聿》教學預案
�。�2）學生自由默讀、圈劃、批注或查閱。
�。�3）出示字詞解釋——“翻翻工具書
翻翻工具書
◆學問:指讀書學習，即做學問�！ �
◆無遺力：遺，保留，無遺力就是精力毫無保留，即竭盡全力。
◆始：才能。
◆紙上：指書本上。
◆終：畢竟；終究。
◆覺淺：感到膚淺，不夠完善。
◆絕知：深入透徹地理解。
◆躬行：親身實踐。
幫助學生理解把握全詩大意，讓學生同座位互相說說全詩大意。
�。ㄈ┍嫖鲈雒鞅�，默寫即鞏固。
1.談話指導：以前很多學生學習了這首詩之后，在寫詩的后兩句時，總會把“終覺淺”的“覺”和“絕知此事”的“絕”相混淆。主要原因就是沒有真正理解詩句的意思。
2.板書：
堅持苦讀
覺淺 絕知
親自實踐
引導學生加深理解，并進一步感知其中的詩理。
3.當堂默寫“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，齊讀鞏固。
�。ㄋ模┣榫忱锩骼�，對演后升華。
1.談話簡述宋詩中明理詩的特點以及這首詩的獨特之處。映示插圖和情境描述——
這是一個寒冷的冬夜，溫暖的書房內，陸游撥亮了桌上的油燈，________________________________
2.學生想象詩的情境，寫出陸游冬夜教子的情景。
3.指名兩人為一組，上臺對演。師生相機點評、深化。
（五）貫通課內外，誦讀厚積累。
1.師簡單總結。
2.映示詩句積累——
※三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲�！啤ゎ佌媲洹秳駥W》
※舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
※立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫�！钤�
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※讀書患不多，思義患不明�；甲慵翰粚W，既學患不行�！啤ろn愈《勸學詩》
※風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心�！檻棾�
※讀萬卷書，行萬里路�！獎⒁�
3.引導學生體會紅線將詩句分成兩部分的妙處，進而很好地理解、積累。