教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解本課詞語。會用多么多么不是而是造句。3、通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關(guān)懷的情感，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛、使生命開花的愿望。...

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：理解重點句的意思，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情。情感目標(biāo)：通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻(xiàn)、讓生命開花的愿望。...

教學(xué)內(nèi)容18、給家鄉(xiāng)孩子的信 共（2）課時教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、理解由生字組成的詞語。會用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。...

18、 《給家鄉(xiāng)孩子的信》 教學(xué)目標(biāo) 1、檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況。安慶市名教師工作室 l-wy6r z%d3f.o 2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，摘錄并背誦自己認(rèn)為重要的語句。y-\ x[*n yfb0 3、了解課文內(nèi)容，懂得書信的一般格式。...

教學(xué)目標(biāo)：有感情地讀課文，在讀中品味語言，充分感受巴金老人的形象，體會生命的意義。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文，激發(fā)情感1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《給家鄉(xiāng)孩子的信》�！境鍪景徒饒D片】這就是巴金爺爺，他曾說：把心交給讀者。...

教學(xué) 內(nèi)容 18、給家鄉(xiāng)孩子的信 共（2）課時 教學(xué) 目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文； 2、理解由生字組成的詞語。會用多么多么、不是而是造句。...

我寫作不是因為我有才華，而是因為我有感情，對我的祖國我的同胞有無限的愛，我用我的作品來表達(dá)這種感情。 每天每夜我這種熱情在我身體內(nèi)燃燒，不停的書寫，字里行間的點亮了靈魂的燈塔，在人生中真誠的行走，叩響人們心靈的大門。...

教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1.正確、流利、有感情地朗讀課文，2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，會用多么......多么......等關(guān)聯(lián)詞造句。3、理解重點句的意思，抓住關(guān)鍵詞，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 。...

【教材分析】本文是一封書信，作家巴金爺爺在信中，情真意切地表達(dá)了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切地勉勵，抒發(fā)了自己生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。...

一.教學(xué)要求：1。正確、流利、有感情地朗讀課文。2。理解由生字組成的詞語。會用多么多么、不是而是造句。3.理解重點句子的意思，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解本課詞語。會用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。3.通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代關(guān)懷的情感，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛、使生命開花的愿望。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解由生字組成的詞語。會用"多么……多么……"、"不是……而是……"造句。 3、理解重點句的意思，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。...

一、課文內(nèi)容我精通。（21分）1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是作家 寫 給的一封信，文中告訴我們 ，希望我要 、 、 。2、巴金，原名李堯堂，他的代表作有 、 、 （激流三部曲）， 、 、 （愛情三部曲）等。...

教材簡析：本文是一封書信。作家巴金爺爺在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中，表達(dá)了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好感情。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、比較有感情地朗讀課文。...

一、分享資料，走近巴金。師：（出示圖片）知道他是誰嗎？生：（齊答）巴金師：你們了解巴金嗎？可以來介紹一下。學(xué)生交流了巴金其人、其事、其作品等。（略）師：你們是從哪兒獲得這些信息的呢？生：參考書上看到的。生：網(wǎng)上查到的。...