《學(xué)與問(wèn)》課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析（第二課時(shí)）
師：咱們這節(jié)課就用這樣的方法繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)18課《學(xué)與問(wèn)》！（板書(shū)課題）
師：請(qǐng)各位朋友認(rèn)真讀課文，邊讀邊想邊注，看看我們究竟應(yīng)該怎樣去學(xué)，怎樣去問(wèn)？
（學(xué)生讀文、圈畫(huà)）
師：課文中哪些句子給你留下了深刻的印象？
生：知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。
師：讀得非常好！你能不看書(shū)把它說(shuō)出來(lái)嗎？
生（猶豫了一下）：知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。
師：了不起！這么短的時(shí)間里竟然能一字不差地記住，你簡(jiǎn)直就是速記大王！
生：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知！
師：誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)什么了？
（生重復(fù)前一名學(xué)生的話）
師：看來(lái)咱們班不光有速記大王，還有順風(fēng)耳啊！
（生笑）
生：在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)與觀察思考結(jié)合起來(lái)。
生：我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。……有了問(wèn)題，可以……古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
師：哎呀，李夢(mèng)朋友讀得真美，簡(jiǎn)直把我們帶進(jìn)了夢(mèng)——里！
（生會(huì)意地笑了）
【評(píng)】幽默的點(diǎn)評(píng)換來(lái)的是高效的學(xué)習(xí)。
師（故作不解）：有了問(wèn)題，你們?cè)撛趺醋觯?br>生：有了問(wèn)題，……。你可以……
師（打斷）：不對(duì)不對(duì)！有了問(wèn)題，你——們?cè)撛趺醋觯?br>生（會(huì)意，齊讀）：有了問(wèn)題，……。我（們）可以……道理。
【評(píng)】課文中精妙的語(yǔ)句，樸實(shí)無(wú)華而又富含哲理，并沒(méi)有多少講解的必要，所以老師便采取了一種看似笨拙實(shí)則高明的辦法——背誦。這正如張慶老師所說(shuō)的那樣，誰(shuí)知道哪塊云彩會(huì)下雨。學(xué)生只要記住了，才有可能用它去指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)內(nèi)化語(yǔ)言，體驗(yàn)學(xué)與問(wèn)
師：朋友們，文中說(shuō)“能者為師”。我呢，最近準(zhǔn)備做學(xué)問(wèn)，不知在座的各位朋友，不，各位老師有什么建議要對(duì)我這個(gè)學(xué)生說(shuō)。現(xiàn)在，大家就是我的老師了，請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀書(shū)，看看應(yīng)該怎樣教我，看看誰(shuí)是真正的能者？
（生讀書(shū)的熱情高漲。）
【評(píng)】抓住文中的關(guān)鍵詞“能者為師”做文章——讓學(xué)生當(dāng)自己的老師，這是在用教材教，而不是在教教材！
師：看來(lái)各位老師是有備而來(lái)，只讀了一遍書(shū)便胸有成竹了。哪位老師愿意先來(lái)教教我這個(gè)“大學(xué)生”？不過(guò)，我這個(gè)學(xué)生可有個(gè)條件，那就是各位老師在教我的時(shí)候不能看書(shū)。能做到嗎？
生（高聲齊）：能！
生：知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。
師：現(xiàn)在你是老師，想想你應(yīng)該怎么對(duì)我說(shuō)？
生（思考了一會(huì)）：你知道嗎？知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。希望你能記住它！
師：謝謝武老師，你的話我一定銘記在心！
生：你在求知的過(guò)程中，還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)，才能求得真知。
師：原來(lái)做學(xué)問(wèn)不光要勤學(xué)好問(wèn)，還要學(xué)會(huì)觀察思考。你說(shuō)的話太重要了，我得好好地記住它。
（板書(shū)：觀察思考）
【評(píng)】這是對(duì)課文語(yǔ)言的內(nèi)化運(yùn)用，學(xué)生在運(yùn)用課文語(yǔ)言的過(guò)程中不知不覺(jué)就體驗(yàn)了學(xué)與問(wèn)的重要性。還有人說(shuō)，閱讀課應(yīng)該體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性，我想這節(jié)課正在努力實(shí)踐著這一思想。
生：我想送你一句話。