養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣說課稿
我的教學(xué)設(shè)計是這樣的：自學(xué)課文――整體感知――小組交流――指導(dǎo)解惑。下面展示的是這篇課文的教學(xué)簡單過程。
一、談話導(dǎo)入
首先與學(xué)生話題討論，進(jìn)入課題：你有讀書讀報的習(xí)慣嗎？喜歡讀什么報紙？為什么？借此引導(dǎo)學(xué)生接下來研讀課文。此環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是結(jié)合學(xué)生生活實際，從學(xué)生身邊開始，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在情景中主動、積極地接受學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣就可以為后面的教學(xué)做好鋪墊。
二、自學(xué)課文
這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文內(nèi)容。
三、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文
1、了解結(jié)構(gòu)，給課文分意義段。
第一段（1——3自然段）：每天讀報的好處。
第二段（4——5自然段）：怎樣讀報？
第三段（6——7自然段）：讀報的收益。
2、大家交流讀報的好處以及收益。
這個環(huán)節(jié)中學(xué)生自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)形式，可以個人自學(xué)，也可以小組探究，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性。一邊讀，一邊做記號，思考每個自然段的主要意思。在正確通讀全文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流課文主要講的幾層意思：報紙和吃飯一樣必不可少，其內(nèi)容新鮮豐富，不可一天不讀；讀報要講究方法，也要講究文明；勤讀報樂趣無窮，終生受益，這樣的好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。
四、學(xué)習(xí)課文
在本文的教學(xué)中，主要是重點引導(dǎo)學(xué)生抓住重要的詞句進(jìn)行自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生充分理解課文所要闡述的主要意思。
1、學(xué)習(xí)第一段
（1）指讀，思考寫了什么？
（2）出示：原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，從這個詞體會到什么？像這樣的人和事，你們身邊有嗎？
利用這一系列的問題，通過讓學(xué)生分析、理解，體會讀報作為人的一種精神需求，有時會超越人對物質(zhì)的需求。
（3）學(xué)習(xí)第二、三自然段，用文中的問句“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？”引導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生談自己的理解。
抓住關(guān)鍵句子“這樣，報紙就天天有新內(nèi)容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟發(fā)。”理解三個“新”字，讓學(xué)生談對這三個“新”字的體會，明白：這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。
2、學(xué)習(xí)第二段
學(xué)生通過自己的閱讀，畫出寫讀報方法的句子。找出讀報紙要注意的事情。
這兩段的學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際，了解現(xiàn)在報紙?zhí)攸c，引導(dǎo)學(xué)生通過課文中關(guān)聯(lián)詞“先……然后……”體會面對報紙那么多的版面，在閱讀時要講究方法，并不需要面面俱到地讀，可以根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行選擇，將精讀和略讀結(jié)合起來。此外，讀報時還要講究文明，即愛護(hù)報紙、衛(wèi)生讀報。
3、學(xué)習(xí)第三段討論：經(jīng)常讀報有哪些好處？
（1）邊讀課文，邊在課文中批注本課所講的主要內(nèi)容與自己學(xué)習(xí)心得
（2）再結(jié)合課文中講得讀報方法的句子6——7小節(jié)，朗讀并談?wù)勛约鹤x報的真實體會。
學(xué)習(xí)最后兩個自然段時，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剰膱蠹堉蝎@得了哪些收益。通過引讀的方式發(fā)出號召，回應(yīng)文題——“這樣的好習(xí)慣，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成。”