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《養成讀報的好習慣》教學反思

《養成讀報的好習慣》教學反思

《養成讀報的好習慣》教學反思
對于略讀課文的教學,研究甚少,這樣的示范課也沒聽過。上這一課對我來說是一次挑戰。我本著老師少說,學生多讀,多運用的原則,展開了這一課的教學。
  一、結合學生的生活展開教學。本課重在培養學生的一種習慣。我讓學生自己去從身邊熟悉的人身上去發現讀報的習慣,學生有東西可說所以積極性很高。有的同學說自己的爺爺因看報而忘記了吃飯,有的學生講伯伯因看報吸煙而燒了自己的衣服。這樣一來,學生不僅認識到報紙的吸引力,而且活躍了課堂氣氛。
  二、學以致用。這篇課文不必對學生進行朗讀教學,所以我把更多的時間用在如何以理論指導行動上。例如,問學生假如你身邊有個不愛讀報的人,你該如何勸他呢?結合本課內容,學生自然會說出讀報的益處來。使課本上的知識內化成學生的語言,既培養了學生的口語交際能力,又強調了“培養讀報的好習慣”教學目的。

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